К проблеме эффективности историко-педагогических подходов
Автор: Шевелев Александр Николаевич
Журнал: Историко-педагогический журнал @history-education
Рубрика: Методология и методика историко-педагогического исследования
Статья в выпуске: 2, 2018 года.
Бесплатный доступ
На основе сопоставительного анализа монографий М. В. Богуславского, С. В. Бобрышова, Г. Б. Корнетова в статье рассматриваются вопросы, связанные с методологией истории педагогики; обоснованием, классификацией и спецификой применения научных подходов в историко-педагогических исследованиях. Представлена подробная характеристика каждого из основных подходов современной истории педагогики.
Методология истории педагогики, методологический подход в истории педагогики, классификация научных подходов
Короткий адрес: https://sciup.org/140237988
IDR: 140237988 | УДК: 371.38
To the problem of the effectiveness of the historical-pedagogical approaches
On the basis of comparative analysis of monographs by M. V. Boguslavsky, S. V. Bobryshov, G. B. Kornetov the article deals with the issues connected with to methodology of the history of pedagogy, the justification, classification and the specifics of the application of scientific approaches in historical and pedagogical research. A detailed description of each of the main approaches of the modern history of pedagogy is presented.
Список литературы К проблеме эффективности историко-педагогических подходов
- Бобрышов, С. В. Историко-педагогическое исследование развития педагогического знания: методология и теория: монография/С. В. Бобрышов. -Ставрополь: Изд-во СКСИ, 2006. -300с.
- Богуславский, М. В. История педагогики: методология, теория, персоналии: монография/М. В. Богуславский. -М.:ФГНУ ИТИП РАО, Издательский центр ИЭТ. -2012. -436 с.
- Днепров, Э. Д. Источниковедение истории образования и педагогики дореволюционной России: учебное пособие/Э. Д. Днепров. -М.:АСОУ, 2014. -187 с.
- Корнетов, Г. Б. История педагогики. Теоретическое введение: учебное пособие Г. Б. Корнетов, М. А. Лукацкий. -М.: АСОУ, 2015. -492 с. (Сер. «Историко-педагогическое знание». Вып.87).
