К проблеме классификации методов психолого-педагогических исследований
Автор: Лившиц Рудольф Львович, Шумейко Александр Александрович, Опевалова Екатерина Васильевна
Журнал: Теория и практика общественного развития @teoria-practica
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 2, 2013 года.
Бесплатный доступ
В статье рассматривается проблема методологической подготовки магистров направления «Педагогическое образование» в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта нового поколения в области научно-исследовательской деятельности. Анализируются основания классификации методов психолого-педагогического исследования, зависимость выделения оснований от целей исследования, уровней познания и парадигмальных установок исследователя.
Методология, методы, основания классификации, компетенции, научные парадигмы
Короткий адрес: https://sciup.org/14935231
IDR: 14935231 | УДК: 37
Concerning classification of the research methods in psychology and education science
The article considers a problem of methodological training of Masters with major in teaching in accordance with the requirements of the Federal state educational standard of the new generation regarding research activities. The authors study foundations of the classification of the research methods in psychology and education science according to research objectives, learning levels and paradigmatic guidelines of the researches.
