К проблеме классификации методов психолого-педагогических исследований
Автор: Лившиц Рудольф Львович, Шумейко Александр Александрович, Опевалова Екатерина Васильевна
Журнал: Теория и практика общественного развития @teoria-practica
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 2, 2013 года.
Бесплатный доступ
В статье рассматривается проблема методологической подготовки магистров направления «Педагогическое образование» в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта нового поколения в области научно-исследовательской деятельности. Анализируются основания классификации методов психолого-педагогического исследования, зависимость выделения оснований от целей исследования, уровней познания и парадигмальных установок исследователя.
Методология, методы, основания классификации, компетенции, научные парадигмы
Короткий адрес: https://sciup.org/14935231
IDR: 14935231
