Проблемы логики научного педагогического исследования
Автор: Львов Леонид Васильевич
Журнал: Современная высшая школа: инновационный аспект @journal-rbiu
Рубрика: Философские проблемы образования
Статья в выпуске: 1 (39) т.10, 2018 года.
Бесплатный доступ
В статье рассматривается актуальная проблема повышения эффективности научного исследования, заключающаяся в необходимости достижения высокого уровня способности и готовности проводить самостоятельную работу на теоретико-методологическом уровне и недостаточной разработанностью содержания и логической последовательности научного исследования в соответствии с разработанной программой. В рамках статьи основное внимание сосредоточено на содержании и логике построения этапов психолого-педагогических исследований, ориентированных на первоначальный уровень способности и готовности к ней. В этом контексте речь идет о научно-исследовательской компетентности магистранта, аспиранта, а также всех интересующихся научным исследованием в области педагогики и психологии
Научное исследование, логика, методология, научный подход, теория
Короткий адрес: https://sciup.org/142228921
IDR: 142228921 | DOI: 10.7442/2071-9620-2018-10-1-97-106
Список литературы Проблемы логики научного педагогического исследования
- Бабанский Ю.К. Оптимизация учебновоспитательного процесса: метод. основы. - М.: Просвещение, 1982. - 192 с.
- Блауберг И.В., Юдин Э.Г. Становление и сущность системного подхода. - М.: Наука, 1973. - 270 с.
- Глинский Б.А., Грязнов Б.С., Дынин Б.С., Никитин Е.П. Моделирование как метод научного исследования (гносеологический анализ). - М.: Издво МГУ, 1965. - 248 с.
- Загвязинский В.И., Атаханов Р. Методология и методы психолого-педагогического исследования: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. - М.: Академия, 2012. - 208 с.
- Идеи и числа. Основания и критерии оценки результативности философских и социогуманитарных исследований / А.Н. Баранов и др. - М.: Прогресс-Традиция, 2016. - 272 c. Ideas and numbers.
