К проблеме развития межкультурной компетентности иностранных преподавателей китайского языка
Автор: Цыбенова Саяна Гатыповна, Самошкина Янина Сергеевна
Рубрика: Публикации магистрантов
Статья в выпуске: 3-4, 2018 года.
Бесплатный доступ
В статье обсуждается проблема изучения иностранного языка в условиях глобализации. Авторы считают, что важным направлением российского образования является качественное изучение китайского языка в высшей школе. С этой целью российские университеты приглашают преподавателей - носителей языка. По данным исследования, иностранные преподаватели китайского языка обладают межкультурной компетенции на среднем или средне-продвинутом уровне. Например, они обладают низким уровнем рефлексии собственной культурной идентичности. Авторы предлагают иностранным преподавателям китайского языка повышать уровень межкультурной коммуникативной компетенции на курсах повышения квалификации в российских вузах.
Межкультурная компетентность, преподавание китайского языка, институт конфуция, приглашенный преподаватель
Короткий адрес: https://sciup.org/148316060
IDR: 148316060
Список литературы К проблеме развития межкультурной компетентности иностранных преподавателей китайского языка
- Байрамова С. И. «Формирование слухопроизносительных навыков на основе когнитивного образа морфемы (китайский язык, неязыковой вуз)» (Улан-Удэ, 2016)
- Елизарова, Г.В. Культура и обучение иностранным языкам / Г.В. Елизарова. - М.: КАРО, 2005 - 352 с.
- Тихоновой Е.В. «Обучение будущих лингвистов устному последовательному переводу на основе анализа дискурса аудио- и видеоматериалов (китайский язык; профиль «Перевод и переводоведение»)» (Москва, 2014).
- Barkowski, Hans / Eber, Ruth (2005): Wie buchstabiert man K-u- 1-t-u-r? Ueberlegung- en zu einem Kulturbegriff fuer Anliegen der Sprachlehr- und -lernforschung. In: Duxa, Susanne / Hu, Adelheid / Schmenk, Barbara (Hrsg.): Grenzen ueberschreiten. Menschen, Sprachen, Kulturen. Festschrift fuer Inge Christine Schwerdtfeger zum 60. Geburtstag. Tuebingen: Narr, S. 87-99.
- Krumm, Hans-Jurgen (1994): Mehrsprachigkeit und interkulturelles Lernen. Orien- tierungen im Fach Deutsch als Fremdsprache. Jahrbuch Deutsch als Fremdsprache 20, S. 13-36.
