К вопросу об одновременном получении обучающимися нескольких квалификаций
Автор: Бодров А. В.
Журнал: Университетское управление: практика и анализ @umj-ru
Рубрика: Стратегическое управление университетами
Статья в выпуске: 2 т.26, 2022 года.
Бесплатный доступ
В данной статье анализируется вопрос одновременного получения обучающимися нескольких квалификаций. Рассматриваются две модели (схемы) такой возможности: 1) реализация одной программы бакалавриата или программы магистратуры по нескольким направлениям подготовки; 2) реализация образовательной программы по направлению подготовки с дополнительными профессиональными компетенциями, отнесенными к другому направлению подготовки. Приводятся дискуссионные вопросы и ограничения рассматриваемых моделей.
Квалификация, перечень специальностей, бакалавр, магистр, профессиональный стандарт, компетенция, диплом
Короткий адрес: https://sciup.org/142235746
IDR: 142235746 | DOI: 10.15826/umpa.2022.02.012
Список литературы К вопросу об одновременном получении обучающимися нескольких квалификаций
- Гринцов Д. М., Гринцова О. В., Солманидина Н. В. Дополнительная квалификация переводчика в техническом университете // Региональная архитектура и строительство. 2014. № 2. С. 188-191.
- Гурулева Т. Л. Совместные образовательные программы России и Китая: состояние и проблемы реализации // Высшее образование в России. 2018. Т. 27. № 12. С. 93-103. https://doi.org/10.31992/0869-3617-2018-27-12-93-103.
- Тепляшина Е. А., Петрова М. М., Салмина А. Б., Развина О. С. Опыт сетевой формы реализации образовательных программ в аспирантуре // Образование и наука. 2017. Т. 19. № 4. С. 118-129. https://doi.org/10.17853/1994-5639-2017-4-118-129.
- Хуснулина Р. Р. «Двойные дипломы»: перспективы обучения // Вестник Казанского технологического университета. 2011. № 24. С. 320-323.
- Халимон Е. А. Условия и факторы успешного сотрудничества вузов России и зарубежных стран // Вестник университета. 2017. № 9. С. 51-59.
- Валдайцев С. В., Лезина Т. А. Актуальные проблемы повышения уровня университетского экономического образования в России // Вестник Санкт-Петербургского университета. Экономика. 2012. № 4. С. 83-93.
- Стась А. Н., Ксензова О. Г. Обучение информационным технологиям по программе двойных дипломов // Вестник по педагогике и психологии Южной Сибири. 2018. № 4. С. 144-150.
- Долинина О. Н., Жмудь В. А., Димитров Л. В. Международная программа двойных магистерских дипломов по направлениям Умный город и Интернет вещей // Автоматика и программная инженерия. 2018. № 4. С. 120-130.
- Шабанов Г. А. Санкции как шанс сбросить европейские оковы с российского высшего образования // Высшее образование сегодня. 2022. № 3-4. С. 22-27. https://doi.org/10.18137/RNU.HET.22.03-04.P.022.
- Бодров А. В. О квалификациях в перечне специальностей и направлений подготовки высшего образования // Высшее образование в России. 2021. Т. 30. № 7. С. 72-80. https://doi.org/10.31992/0869-3617-2021-30-7-72-80.
- Алтухов А. И., Сквазников М. А., Шехонин А. А. Особенности разработки ФГОС уровневого и непрерывного высшего образования // Высшее образование в России. 2020. Т. 29. № 3. С. 74-84. https://doi.org/10.31992/0869-3617-2020-29-3-74-84.
