Карьерные представления студентов с разным уровнем развития профессионального самоопределения
Автор: Терюшкова Юлия Юрьевна
Журнал: Непрерывное образование: XXI век @lll21-petrsu
Рубрика: Рынок труда и непрерывное образование
Статья в выпуске: 3 (27), 2019 года.
Бесплатный доступ
статья посвящена проблеме преемственности образования вуз -профессиональная деятельность. Рассмотрены толкования понятий профессиональное самоопределение в системе личностного развития, образ карьеры через формирование карьерных представлений у студентов вуза. Проанализированы современные вопросы карьерообразования на ступени высшего образования, показана высокая значимость расширения исследований в данной сфере. Указаны основные причины нереалистичных представлений о развитии карьеры после окончания вуза. В качестве одной из основных причин рассматривается низкий уровень профессионального самоопределения при поступлении на выбранную специальность. В статье представлены результаты исследования профессионального самоопределения студентов с разным профилем подготовки. Основное место занимает исследование образа карьеры обучающихся третьих курсов с разным уровнем профессионального самоопределения. Полученные результаты исследования демонстрируют важность создания системы непрерывного образования по становлению профессионального самоопределения на всех ступенях обучения.
Профессиональное самоопределение, карьерные ориентации, образ карьеры, готовность к профессиональному самоопределению, тренинг по карьерообразованию
Короткий адрес: https://sciup.org/147226103
IDR: 147226103
Список литературы Карьерные представления студентов с разным уровнем развития профессионального самоопределения
- Борисова, Н. В. Образовательные технологии как объект педагогического выбора: учеб. пособие / Н. В. Борисова. - Москва, 2000. - 146 с.
- Жуина, Д. В. Особенности формирования карьерного образа студентов педагогического вуза / Д. В. Жуина // Современные проблемы науки и образования. - 2014. - № 5. - С. 82-85.
- Зеер, Э. Ф. Кризисы профессионального становления личности / Э. Ф. Зеер, Э. Э. Сыманюк // Психологический журнал. - 1997. - Т. 18. - № 6. - С. 35-44.
- Климов, Е. А. Психология профессионального самоопределения / Е. А. Климов. - Москва: Изд. дом «Академия», 2004. - 304с.
- Кон, И. С. Социологическая психология / И. С. Кон. - Москва: Изд-во НПО «МОДЭК», 1999. - 560 с.
- Пряжников, Н. С. Методы активизации профессионального и личностного самоопределения / Н. С. Пряжников. - Москва: Издательство Московского психолого-социального института, 2002. - 400 с.
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса в университете: монография / Т. А. Бабакова, Е. А. Раевская, А. С. Сухоруков, Ю. Ю. Терюшкова; под ред. Т. А. Бабаковой. - Петрозаводск: Издательство ПетрГУ, 2015. - 100 с.
- Сманцер, А. П. Теория и практика реализации преемственности в обучении школьников и студентов / А. П. Сманцер. - Минск: БГУ, 2011. - 289 с.
- Терюшкова, Ю. Ю. Восприятие отношений в группе как фактор адаптации к вузу студентов с ограниченными возможностями здоровья / Ю. Ю. Терюшкова // Социальная психология и общество. - 2015. - № 4. - С. 150-160.
- Холмогорова, Е. И. Преемственность школа - вуз в области информатики / Е. И. Холмогорова // Гуманитарный вектор. Сер. «Педагогика, психология». - 2014. - № 1 (37). - С. 61-64.
- Чистякова, С. Н. Концепция профессионального самоопределения молодежи / С. Н. Чистякова // Профессиональное самоопределение учащихся, их трудоустройство и социальная защита. - Омск, 1993. - 150 с.
- Шавир, П. А. Психология профессионального самоопределения в ранней юности / П. А. Шавир. - Москва: Педагогика, 1981. - 95 с.
