Кибербезопасность школьной информационно образовательной среды в условиях цифровой трансформации образования Кыргызской Республики
Автор: Эсеналиева Г.А., Ибраимова Г.У.
Журнал: Бюллетень науки и практики @bulletennauki
Рубрика: Социальные и гуманитарные науки
Статья в выпуске: 5 т.12, 2026 года.
Бесплатный доступ
Цифровая трансформация образования в Кыргызской Республике сопровождается активным внедрением электронных журналов, облачных сервисов, платформ дистанционного обучения и автоматизированных систем управления школьным процессом, что делает информационно образовательную среду школ особенно уязвимой к киберугрозам. При этом большинство общеобразовательных учреждений сталкивается с ограниченным финансированием, устаревшей ИТ инфраструктурой и дефицитом квалифицированных специалистов по информационной безопасности, что затрудняет создание целостной системы защиты персональных данных учащихся и педагогов. В статье анализируются основные виды киберугроз, характерные для школьной среды: фишинг и социальная инженерия, вредоносное программное обеспечение и программы вымогатели, уязвимости облачных платформ и устройств Интернета вещей, утечки персональных данных, распространение деструктивного контента и кибербуллинг. Особое внимание уделяется проблемам слабой нормативно правовой базы в сфере кибербезопасности школьного образования в Кыргызстане, отсутствию единых требований к использованию цифровых образовательных платформ и недостаточному уровню цифровой грамотности участников образовательного процесса. На основе анализа теоретических подходов и текущей практики цифровизации школьного образования обосновываются организационно педагогические и методические меры по повышению уровня кибербезопасности школьной информационно образовательной среды. Предлагаются направления интеграции основ кибергигиены и цифровой грамотности в учебные курсы, модели подготовки и повышения квалификации педагогов по вопросам информационной безопасности, а также элементы школьной политики кибербезопасности, ориентированной на профилактику инцидентов и формирование ответственного поведения в цифровой среде.
Кибербезопасность, цифровая трансформация образования, киберугрозы, защита персональных данных, цифровая грамотность, кибергигиена
Короткий адрес: https://sciup.org/14135687
IDR: 14135687 | УДК: 371 | DOI: 10.33619/2414-2948/126/72
Cybersecurity of the School Information and Educational Environment in the Context of the Digital Transformation of Education in the Kyrgyz Republic
The digital transformation of education in the Kyrgyz Republic at the same time, most general education schools face limited funding, outdated IT infrastructure and a shortage of qualified information security specialists, which complicates the development of a comprehensive system for protecting students’ and teachers’ personal data. This paper analyzes the main types of cyber threats specific to the school context, including phishing and social engineering, malware and ransomware, vulnerabilities of cloud-based learning platforms and Internet of Things devices, personal data leaks, dissemination of harmful digital content and cyberbullying. Special attention is paid to weaknesses of the regulatory framework for school cybersecurity in the Kyrgyz Republic, the lack of unified requirements for the use of digital educational platforms and the insufficient level of digital literacy among participants of the educational process. Building on theoretical approaches and the current practice of school digitalization, the article substantiates organizational, pedagogical and methodological measures aimed at improving the cybersecurity of the school information and educational environment. The paper proposes directions for integrating the basics of cyber hygiene and digital literacy into school curricula, outlines models of teacher training and professional development in information security and discusses key elements of school cybersecurity policy focused on incident prevention and fostering responsible behavior in the digital environment.
