Комплексный подход к формированию академической мотивации у студентов
Автор: Соловьева В.А., Клоктунова Н.А., Барсукова М.И., Буланова Д.В., Кузьмин А.М.
Журнал: Высшее образование сегодня @hetoday
Рубрика: Дидактика высшей школы
Статья в выпуске: 1, 2025 года.
Бесплатный доступ
Дано определение понятия «академическая мотивация». Приводятся результаты измерения уровня академической мотивации у студентов с использованием методики «Шкала академической мотивации». Делается вывод о том, что у обучающихся высокий уровень мотивированности к учению. Выявлена проблема высоких показателей по подшкалам внешней мотивации, отражающим выраженную нацеленность студентов на внешние оценки при наличии опоры на личностные ценности. Описаны способы развития академической мотивации с позиций деятельности обучающихся, со стороны педагогов и руководства образовательной организации.
Измерение уровня академической мотивации студентов, медицинский вуз, внешняя и внутренняя мотивация, ценностная сфера обучающихся
Короткий адрес: https://sciup.org/148331610
IDR: 148331610 | УДК: 378+159.9 | DOI: 10.18137/RNU.HET.25.01.P.050
A comprehensive approach to developing academic motivation in students
The concept of “academic motivation” is defined. The results of measuring the level of academic motivation in students using the “Academic Motivation Scale” method are presented. It is concluded that students have a high level of motivation to study. The problem of high scores on the subscales of external motivation, reflecting the students' pronounced focus on external assessments with reliance on personal values, is revealed. The methods of developing academic motivation from the standpoint of students' activities, teachers and the management of the educational organization are described.
