Комплексный подход к формированию академической мотивации у студентов

Дано определение понятия «академическая мотивация». Приводятся результаты измерения уровня академической мотивации у студентов с использованием методики «Шкала академической мотивации». Делается вывод о том, что у обучающихся высокий уровень мотивированности к учению. Выявлена проблема высоких показателей по подшкалам внешней мотивации, отражающим выраженную нацеленность студентов на внешние оценки при наличии опоры на личностные ценности. Описаны способы развития академической мотивации с позиций деятельности обучающихся, со стороны педагогов и руководства образовательной организации.