Критерии создания универсального компьютерного тренажёра по иностранному языку для студентов университета телекоммуникаций
Автор: Ошкина А.В., Ценер Т.С.
Журнал: Международный журнал гуманитарных и естественных наук @intjournal
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 10-1 (49), 2020 года.
Бесплатный доступ
В данной статье проанализированы существующие компьютерные тренажёры по иностранному языку. Выявлены положительные и отрицательные стороны имеющихся тренажёров методом анкетирования студентов. Обозначены новые критерии для создания универсальной модели тренажёра по иностранному языку для студентов университета телекоммуникаций. Приведены актуальные способы использования интерактивного тренажёра на аудиторных и внеаудиторных занятиях по иностранному языку в университете.
Универсальный компьютерный тренажёр, интерактивный тренажёр, интегрированный урок, критерии создания тренажёра, компетенции
Короткий адрес: https://sciup.org/170186780
IDR: 170186780 | DOI: 10.24411/2500-1000-2020-11087
Список литературы Критерии создания универсального компьютерного тренажёра по иностранному языку для студентов университета телекоммуникаций
- Коваленко Е.В., Маслякова Ю.Ю. Визуальные методы обучения как средство повышения мотивации к изучению английского языка в средних и старших классах // Наука и образование сегодня. - 2019. - №6-1 (41). - С. 82-84.
- Ильина Т.С., Ошкина А.В. Предпосылки разработки универсального шаблона интерактивного тренажёра по иностранному языку в университете телекоммуникаций // Развитие образования. - 2019. - №3 (5). - С. 19-24.
- Рак Е.А, Ильин И.В. Разработка интерактивных тренажеров для сопровождения учебных занятий по английскому языку // Вестник Пермского государственного гуманитарно-педагогического университета. Серия: Информационные компьютерные технологии в образовании. - 2018. - №14. - С. 38-50.
- Портал Федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования. - [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://fgosvo.ru/ (дата обращения: 10.04.2020).
- Сибирский государственный университет телекоммуникации и информатики. - [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://sibsutis.ru/ (дата обращения: 10.04.2020).
- Полушкина Г.Ф. Мультимедийные тренажеры как средство реализации ФГОС // Управление процессом внедрения электронных средств обучения в практику работы современного педагога в условиях реализации ФГОС: Сборник материалов участников творческой лаборатории 04-08 декабря 2017 года / Авт.-сост. Г.Ф. Полушкина, Коллектив авторов; КОГОАУ ДПО "ИРО Кировской области". - Киров, 2018. - 96 с. (Серия "Федеральные государственные образовательные стандарты").
- Профессиональные стандарты. - [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://profstandart.rosmintrud.ru/ (дата обращения: 10.04.2020).
- Захарова Г.Б., Первухин Д.Н., Байгозин Д.В. Компьютерные тренажеры как средство эффективного обучения: классификация и пример разработки. - Екатеринбург: ГОУ ВПО УГТУ-УПИ имени первого Президента России Б.Н. Ельцина. - [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://elar.urfu.ru/bitstream/10995/67623/1/notv_2009_2_035.pdf(дата обращения: 17.06.2020).
- Иванов В.О. Особенности разработки и применения интерактивного тренажера при изучении тактико-специальных дисциплин. - [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://sapr.ru/article/25395(дата обращения: 17.06.2020).
- Рылов С.А. Разработка компьютерных информационных тренажеров на основе технологий виртуализации. - [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://irea.org.ru/DS/Referat_Rylov.pdf (дата обращения: 17.06.2020).
