Культура преподавательской речи как фактор успешного формирования коммуникативной компетенции
Автор: Арыпбекова Д.Д.
Журнал: Международный журнал гуманитарных и естественных наук @intjournal
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 12-2 (111), 2025 года.
Бесплатный доступ
Высокий уровень общей и профессиональной речевой культуры способствует личностному и профессиональному становлению будущего специалиста, позволяет ему быть востребованным и конкурентоспособным на современном рынке труда. Формирование творчески мыслящей личности, способной к самостоятельному решению проблем, владеющей навыками эффективной и продуктивной коммуникации, тесно связано со знанием законов речевого общения, развитием навыков адекватного восприятия и переработки информации, грамотного ее изложения. В связи с этим важнейшей задачей вузовского образования является развитие языковой и коммуникативной компетенции. В статье рассматривается проблема взаимосвязи культуры преподавательской речи и уровня коммуникативной компетенции. Автор выявляет различные подходы к понятиям «культура речи» и «коммуникативная культура», уточняет содержание определений. Так же автор определяет компоненты культуры преподавательской речи, влияющие на формирование коммуникативной компетенции учащихся.
Коммуникация, коммуникативная компетенция, культура речи, речь, речь преподавателя
Короткий адрес: https://sciup.org/170212776
IDR: 170212776 | DOI: 10.24412/2500-1000-2025-12-2-12-16
Teaching speech culture as a factor in the successful development of communicative competence
A high level of general and professional speech culture contributes to the personal and professional development of future specialists, allowing them to be in demand and competitive in the modern labor market. The formation of a creative-thinking individual capable of independent problem-solving and possessing effective and productive communication skills is closely related to knowledge of the laws of speech communication, the development of skills for adequate perception and processing of information, and competent presentation of information. Therefore, the development of language and communication competence is a crucial task for university education. The article discusses the problem of the relationship between the culture of a teacher's speech and the level of communicative competence. The author identifies various approaches to the concepts of "speech culture" and "communicative culture" and clarifies the content of the definitions. The author also identifies the components of the culture of a teacher's speech that influence the formation of students' communicative competence.
