Культурный трансфер школьного партисипаторного бюджетирования и советская традиция воспитания

Культурный трансфер школьного партисипаторного бюджетирования и советская традиция воспитания

Автор: Карпова Е.М., Вагин В.В., Куприянов Б.В.

Журнал: Science for Education Today @sciforedu

Рубрика: Филология и культура для образования

Статья в выпуске: 6 т.13, 2023 года.

Бесплатный доступ

Проблема и цель. В статье представлен обзор литературы по проблеме культуросообразности практики школьного партисипаторного бюджетирования в традиционном для нашей страны представлении о воспитании. Цель статьи - оценить сообразность идей школьного партисипаторного бюджетирования традиционным подходам к воспитанию, сформировавшимся в ХХ в. (наследие С. Т. Шацкого, А. С. Макаренко, И. П. Иванова). Методология. В качестве методологической основы исследования выступает концепция культурного трансфера - изучение привнесенной культурной формы (объекта трансфера) и резонанса с традиционными культурными нормами (адресом трансфера). Использовались процедуры сравнительно-сопоставительного анализа текстов авторитетных советских педагогов и статей зарубежных, отечественных авторов о школьном партисипаторном (инициативном) бюджетировании, параметры сравнения представляют собой модификацию компонентов воспитательной системы школы.

Еще

Педагогическая компаративистика, международный опыт гражданского воспитания, теория и практика воспитания, советская педагогика, оценка культуросообразности, педагогические инновации, культурный трансфер, школьное партисипаторное бюджетирование

Еще

Короткий адрес: https://sciup.org/147242552

IDR: 147242552   |   DOI: 10.15293/2658-6762.2306.10

Список литературы Культурный трансфер школьного партисипаторного бюджетирования и советская традиция воспитания

  • Богуславский М. В., Меттини Э. Трактовка аксиологических основ воспитательной системы А. С. Макаренко педагогами Италии // Гуманитарные исследования Центральной России. – 2020. – № 3. – С. 50–58. DOI: https://doi.org/10.24411/2541-9056-2020-12004 URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=44323157
  • Богуславский М. В., Садовников Е. Ю. Генезис реформирования школьного математического образования во Франции и его влияние на математическое образование в СССР в период 1960–1970-х гг. // Проблемы современного образования. –2023. – № 2. – С. 142–156. DOI: https://doi.org/10.31862/2218-8711-2023-2-142–156 URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=53837233
  • Богуславский М. В., Богуславская Т. Н., Милованов К. Ю., Овчинников А. В. Культурно- исторические основы развития отечественного образования и педагогики второй половины ХХ – начала XXI вв. // Проблемы современного образования. – 2020. – № 3. – С. 93–105. DOI: https://doi.org/10.31862/2218-8711-2020-3-93-105 URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=43158894
  • Гаврилова Н. В. Партисипаторное бюджетирование в Португалии: перспективы развития // Право и управление. XXI век. – 2019. –Т. 15, № 1. – С. 61–68. DOI: https://doi.org/10.24833/2073-8420-2019-1-50-61-68 URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=38537831
  • Гаврилова Н. В., Шугуренский Д. Демократизация системы образования через партисипаторные практики в школах и университетах США // Образование и наука. – 2021. – Т. 23, № 7. – С. 99–121. DOI: https://doi.org/10.17853/1994-5639-2021-7-99-121 URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=46565081
  • Громыко Ю. В., Рубцов В. В., Марголис А. А. Школа как экосистема развивающихся детско-взрослых сообществ: деятельностный подход к проектированию школы будущего // Культурно-историческая психология. – 2020. – Т. 16, № 1. – С. 57–67. DOI: https://doi.org/10.17759/chp.2020160106 URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=42647390
  • Куприянов Б. В., Карпова Е. М., Шевевлев М. А. Школьное инициативное бюджетирование как воспитательная технология // Народное образование. – 2022. – № 6. – С. 130–140. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=50176100
  • Куприянов Б. В., Карпова Е. М., Шевевлев М. А., Возняк С. А. Региональная история одной социально-педагогической инновации (школьное инициативное бюджетирование в Хантымансийском автономном округе - Югре) // Вестник костромского государственного университета. Серия: Педагогика. Психология. Социокинетика. – 2022. – Т. 28, № 3. – С. 177–183. DOI: https://doi.org/10.34216/2073-1426-2022-28-3-177-183 URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=50092033
  • Лукьянова Н. Г. Особенности развития инициативного бюджетирования в Санкт-Петербурге // Финансовый журнал. – 2021. – Т. 13, № 2. – С. 61–69. DOI: https://doi.org/10.31107/2075-1990-2021-2-61-69 URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=45613288
  • Османов К. М., Аблязова С. А. Школьное инициативное бюджетирование в республике Крым // Ученые записки крымского инженерно-педагогического университета. – 2023. – № 2. – С. 139–143. DOI: https://doi.org/10.34771/UZCEPU.2023.80.2.026 URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=54131948
  • Смердова Е. А. Наследие С. Т. Шацкого в современной школьной проектной деятельности // Вестник Пермского государственного гуманитарно-педагогического университета. Серия № 3. Гуманитарные и общественные науки. – 2023. – № 1. – С. 59–70. DOI: https://doi.org/10.24412/2308-7196-2023-1-59-70 URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=50202955
  • Фишман Л. Г. Эпоха добродетелей: после советской морали: монография. – М.: Новое литературное обозрение, 2022. – 230 с. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=48607041
  • Шикалов Е. Н. Международный опыт школьного партисипаторного бюджетирования // Вестник евразийской науки. – 2023. – Т. 15, № 1. – P. 53. URL: https://esj.today/PDF/63ECVN123.pdf URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=53827008
  • Novella Camara M. A., Crespo i Torres F., Pose Porto H. Meetings Between Professionals for the Inclusion of Children in Citizen Participation: A Formative Experience // Social Inclusion. – 2022. – Vol. 10 (2). – P. 5018. DOI: https://doi.org/10.17645/si.v10i2.5018
  • Bartlett T., Schugurensky D. Reinventing Freire in the 21st Century: Citizenship Education, Student Voice and School Participatory Budgeting // Current Issues in Comparative Education. – 2021. – Vol. 23 (2). – P. 8571. DOI: https://doi.org/10.52214/cice.v23i2.8571
  • Bartlett Т., Schugurensky D. Inclusive civic education and school democracy through participatory budgeting // Education, Citizenship and Social Justice. – 2023. – P. 17461979231160701. DOI: https://doi.org/10.1177/17461979231160701
  • Elsenburg L. K., Abrahamse M. E., Harting J. Implementation of a Dutch school-based integrated approach targeting education, health and poverty – a process evaluation // Health Promotion International. – 2021. – Vol. 37 (1). – P. 1–11. DOI: https://doi.org/10.1093/heapro/daab028
  • Esteban M. B., Novella A. M., Martínez M. Principle of progressive autonomy, participation, and recognition of agency. Substantive citizenship in the transition from childhood to adolescence // Foro de Educación. – 2022. – Vol. 20 (1). – P. 134–157. DOI: https://doi.org/10.14516/fde.929
  • Gibbs N. P., Bartlett T., Schugurensky D. Does School Participatory Budgeting Increase Students’ Political Efficacy? Bandura’s ‘Sources’, Civic Pedagogy, and Education for Democracy // Curriculum and Teaching. – 2021. – Vol. 36 (1). – P. 5–27. DOI: https://doi.org/10.7459/ct/36.1.02
  • Goldfrank B., Schugurensky D. Participatory Budgeting, Civic Education, and Political Capital // Encyclopedia of Educational Innovation. – 2019. – P. 1–6. DOI: https://doi.org/10.1007/978-981-13-2262-4_37-1
  • Lehtonen P., Radzik-Maruszak K. Inclusion as ownership in participatory budgeting: facilitators’ interpretations of public engagement of children and youth // Critical Policy Studies. – 2023. – P. 1–19. DOI: https://doi.org/110.1080/19460171.2023.2192412
  • Pardo-Beneyto G., Abellán-López M. A. Participatory budgeting for young people as democratic socialisation: An approach to the case of Spain // Children & Society. – 2023. – Vol. 37 (5). – P. 1555–1575. DOI: https://doi.org/10.1111/chso.12690
  • Pearse Н. Refurbishing Democracy: More Direct, More Deliberative, and Younger // Perspectives on Public Management and Governance. – 2021. – Vol. 5 (1). – P. 11–15. DOI: https://doi.org/10.1093/ppmgov/gvab029
  • Pearse Н. Children, Voting, and the Meaning of Universal Suffrage // Political Studies Review. – 2023. – P. 1–18. DOI: https://doi.org/10.1177/14789299231195454
  • Guedes da Mota М. V., dos Santos Silva R. Humanistic education and Participatory Budget – Possible Application in Mirandela and Bragança Teaching Units // Research, Society and Development. – 2021. – Vol. 10 (4). – P. e8310413811. DOI: https://doi.org/10.33448/rsd-v10i4.13811
Еще
Статья научная
SciUp 2024 © 2024 ©