Место и роль формирования грамматической компетенции при обучении иностранному языку
Автор: Абдурахманов А. А.
Журнал: Бюллетень науки и практики @bulletennauki
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 11 т.7, 2021 года.
Бесплатный доступ
Актуальность: в статье рассматривается место и роль формирования грамматической компетенции при обучении иностранному языку. Цель исследования: предоставление информации о когнитивных, операционных, мотивационных и рефлексивных критериев, которые являются показателями окончательной завершенность грамматической компетентности. Методы и материалы исследования: исследования понятий «компетенции» и «компетентности» описываются на основе многочисленных мнений ученых, педагогов и психологов. Результаты исследования: с приобретением языковой компетенции выпускник приобретает знания норм и правила, отражающих индивидуальные и общие законы языка. Выводы: студенты специальности филология или педагогика, как будущие учителя, должны иметь возможность изучать культуру других народов через иностранный язык, а также посредством анализа, синтеза, сравнения, устной, письменной речи, диалога, монолога.
Грамматические компетенции, грамматический феномен, отдельные критерии, индуктивные и дедуктивные методы обучения, методы формирования грамматических навыков, методы обучения, мотивационно-рефлексивные критерии.
Короткий адрес: https://sciup.org/14121264
IDR: 14121264 | DOI: 10.33619/2414-2948/72/41
Список литературы Место и роль формирования грамматической компетенции при обучении иностранному языку
- Долматова Н. С. К вопросу о модульном обучении иностранному языку // Вестник ПГГПУ. Серия №1. Психологические и педагогические науки. 2015. №2. С. 28 33.
- Хуторской А. В. Ключевые компетенции и образовательные стандарты // Эйдос. 2002. №2. С. 58 64.
- Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования. 550000 Педагогические направление. 550300 Филологические образование. Академическая степень: Бакалавр. Утвержден Приказом Министерства образования и науки Кыргызской Республики от 15.09.2015г., № 1179/1.
- Мерзляков С. В. Сущность иноязычной грамматической компетенциии // Пермский педагогический журнал. 2014. №5. С. 71 75.
- Афанасьева И. Б., Бежанова А. И., Димент Л. И. Формирование рефлексивных умений студентов в процессе обучения // Материаловедение. Энергетика. 2013. №1 (166). С. 292 299.
