Методическая система контроля качества обучения дисциплинам математического и естественнонаучного цикла обучающихся в условиях дистанционного обучения

Статья посвящена вопросу контроля качества знаний обучающихся в условиях системы дистанционного обучения для дисциплин математического и естественнонаучного цикла, путем внедрения в учебный процесс методической системы контроля знаний и готовности к профессиональной деятельности. Одним из перспективных путей решения этой проблемы является применение информационно-коммуникационных технологий, позволяющих осуществлять поиск возможных путей повышения эффективности образовательного процесса. Описаны теоретические аспекты контроля обучения, описана методическая модель, примененная на практике. Методологические основы исследования и поставленные задачи определили процедуру опытно-экспериментальной работы, которая проводилась в период с 2013 по 2015 г. в Институте пищевых технологий и дизайна. Педагогический эксперимент подтвердил, что использование методической системы контроля качества обучения дисциплинам математического и естественнонаучного цикла и сформированности у них общих и профессиональных компетенций студентов вуза в системе дистанционного обучения способствует повышению качества знаний по дисциплинам математического и естественнонаучного цикла. Анализ результатов среза осуществлялся по фиксированной схеме. Это позволило определить действия педагогов в отношении методики преподавания, уровень учебных программ и успешность учащихся в предметной области.