Упражняйтесь в дистанте: первые достижения и первые ошибки

Целью организованного исследования стал поиск ошибок и способов их устранения в методических условиях дистанционного варианта образования в вузе. В исследовании в апреле 2020 г. приняли участие 14 магистрантов РГППУ второго года заочного обучения на материале темы: «Как написать научную статью по теме моей диссертации». Методической основой освоения ими материала были выбраны принцип природосообразности Я.А. Коменского, приемы структурирования учебного времени в стиле DALTON-PLAN Хелен Паркхерст, педагогические технологии Б. Блума, система 100%-го усвоения Кхан-академии (Khan Academy) и метод/техника реформатора методов преподавания физики в вузе - Ричарда Фейнмана. Прямыми итогами осуществленных этапов эксперимента стали, во-первых, 12 с успехом принятых к публикации научными журналами магистерских статей. Во-вторых, обнаруженные с помощью магистрантов методические ошибки в учебных заданиях и их коррекция online. Можно обоснованно утверждать, что дистанционный формат обучения в вузе позволяет привлекать разнообразные формы и техники обучения, иногда недоступные в условиях организации учебного процесса offline. Условием успеха последних является активная обратная связь, обеспечивающая поиск и устранение возникающих методических ошибок. Все это вместе обеспечивает накопление личного опыта продуктивного управления дистанционным вариантом учебного процесса в вузе каждым его участником.