Методические особенности подготовки педагогов к осуществлению контрольно-оценочной деятельности
Автор: Скрипова Надежда Евгеньевна, Макушкина Светлана Ивановна
Журнал: Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров @journal-ipk74
Рубрика: Научные сообщения
Статья в выпуске: 2 (31), 2017 года.
Бесплатный доступ
Дан анализ некоторых дидактических затруднений в контрольно-оценочной деятельности учителя начального общего образования, к которым можно отнести: неумение организовать планирование педагогом контроля на разных этапах организации учебной деятельности младших школьников; неверный выбор педагогами объектов оценивания; выбор способов оценивания образовательных результатов, а также неготовность включить обучающихся в процесс оценивания результатов своей учебной деятельности; затруднения при организации работы с обучающимися по формированию у них самооценки при организации учебной деятельности; недостаточное использование данных контроля и оценки об образовательных достижениях для анализа, интерпретации и последующей корректировки при организации урочной и внеурочной деятельности. В статье предлагается на основе выделенных затруднений в контрольно-оценочной деятельности учителя с целью активизации слушателей курсов повышения квалификации организация проектной работы.
Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, дидактические затруднения, контроль, оценка, образовательные результаты, дополнительное образование педагогов, образовательная программа, учебный кейс
Короткий адрес: https://sciup.org/140234577
IDR: 140234577 | УДК: 378.091.398+371.26
Methodical features of teachers training for the implementation of monitoring and evaluation activities
The analysis of some didactic difficulties in monitoring and evaluation activities of teachers of basic General education is presented, which include: the inability to organize the planning of teacher control at different stages of the organization of educational activity of younger pupils; the wrong choice by teachers of evaluation objects; the choice of ways of assessing learning outcomes as well as the unwillingness to include students in the process of evaluating the results of their training activities; difficulties in working with pupils on building their self-esteem in the organization of training activities; insufficient utilization of the monitoring and evaluation of the educational achievement for analyze, interpret, and make subsequent adjustments in the organization of curricular and extracurricular activities. The article offers organization project work on the basis of the marked difficulties in monitoring and evaluation activities of teachers with the aim of enhancing trainees of training courses.
Список литературы Методические особенности подготовки педагогов к осуществлению контрольно-оценочной деятельности
- Кузнецова М. И. Современные средства контроля и оценивания учебных достижений по русскому языку как основа дифференциации обучения в начальной школе/М. И. Кузнецова//Преподаватель XXI века. -2009. -№ 2. -С. 90.
- Синебрюхова В. Л. Подготовка студентов педвуза к реализации контрольно-оценочной деятельности учителя начальных классов: автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.01/В. Л. Синебрюхова. -М.: МПУ, 2000. -26 с.
- Амонашвили Ш. А. Воспитательная и образовательная функция оценки учения школьников: экспериментально-педагогическое исследование/Ш. А. Амонашвили. -М.: Педагогика, 1984. -296 с.
- Воронцов А. Б. Практика развивающего обучения по системе Д. Б. Эльконина -В. В. Давыдова/А. Б. Воронцов. -М.: ЦПРО «Развитие личности», 1998. -360 с.
- Цукерман Г. А. Обучение ведет за собой развитие. Куда?/Г. А. Цукерман//Вопросы образования. -2011. -№ 1. -С. 42-89.
- Полякова Т. С. Анализ затруднений в педагогической деятельности начинающих учителей/Т. С. Полякова. -М.: Педагогика, 1983. -129 с.
- Скрипова Н. Е. Подготовка педагогов в системе повышения квалификации к оцениванию образовательных достижений учащихся/Н. Е. Скрипова, А. Е. Котлярова//Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров. -2014. -№ 4 (21). -С. 77-82.
- Нечепуренко Д. В. Повышение профессиональной компетентности учителя начального общего образования в условиях реализации профессионального стандарта («Русский язык»)/Д. В. Нечепуренко//Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров. -2016. -№ 4 (29). -С. 53-61.
