Методическое сопровождение профессионального становления молодых педагогов Самарской области
Автор: Вандышева Людмила Владимировна, Карпова Юлия Викторовна
Журнал: Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров @journal-ipk74
Рубрика: Гипотезы, дискуссии, размышления
Статья в выпуске: 3 (48), 2021 года.
Бесплатный доступ
Проблема исследования и обоснование ее актуальности. Актуальность статьи связана с определенными на государственном уровне стратегическими задачами современного педагогического образования, требованиями, предъявляемыми к обучающимся в образовательных организациях и требованиями профессиональных стандартов к молодым педагогам как носителям инновационного потенциала, передовых педагогических технологий. Значимую роль в создании условий для профессионального становления молодых педагогов играют федеральные проекты, благодаря которым институциональные ресурсы, способствующие вовлечению молодых педагогов в национальную систему профессионального роста. Методическое сопровождение профессионального становления молодых педагогов позволит разрешить сложившиеся противоречия между: готовностью молодых педагогов совершенствоваться в профессии и ограниченным спектром методических инструментов, позволяющих развивать профессиональную рефлексию, активность педагогов в профессии; необходимостью решения проблем, возникающих у молодых педагогов и недостатком форм методической работы, позволяющих решить проблемы молодых педагогов. Стремление решить заявленные противоречия определило проблему нашего исследования. Цель исследования: обосновать сущность методического сопровождения профессионального сопровождения молодых педагогов и конкретизировать особенности данного процесса в Самарской области. Методология (материалы и методы). Обращение к теории профессионализации (Е. А. Климов, Ю. П. Поваренков и др.) позволяет уточнить сущность профессионального становления молодых педагогов; теория методического сопровождения (М. Н. Певзнер, Е. Е. Шестернинов и др.) помогает конкретизировать направления методического сопровождения профессионального становления молодых педагогов; идея ресурсно-потенциального подхода (А. Г. Тюриков, Е. В. Таракановская, Д. А. Кунижева) ориентирует на исследование потенциала молодых педагогов. Результаты. На основе теоретического анализа научной литературы, анализа информационно-коммуникационных ресурсов и анкетирования молодых педагогов выявлены особенности методического сопровождения молодых педагогов Самарской области.
Профессиональное становление личности, методическое сопровождение, молодые педагоги, ресурсно-потенциальный подход, личностный потенциал, инструментальный потенциал, учебно-методическое сопровождение, научно-методическое сопровождение, формы методического сопровождения
Короткий адрес: https://sciup.org/140290337
IDR: 140290337
Список литературы Методическое сопровождение профессионального становления молодых педагогов Самарской области
- Климов, Е. А. Психология профессионального самоопределения / Е. А. Климов. -Москва : Академия, 2004. - 304 с. - Текст : непосредственный.
- Поваренков, Ю. П. Профессиональное становление личности : автореф. дис. ... д-ра психол. наук : 19.00.07, 19.00.03 / Ю. П. Поваренков. - Ярославский гос. пед. ун-т. - Москва, 1999. - 38 с. - Текст : непосредственный.
- Ананьев, Б. Г. Человек как предмет воспитания (перспективы педагогической антропологии). Избранные психологические труды в 2 т. Т. 2 / под ред. А. А. Бодалева и др. -Москва : Педагогика, 1980. - 288 с. - Текст : непосредственный.
- Зеер, Э. Ф. Психология профессионального образования / Э. Ф. Зеер. - Москва : Юрайт, 2019. - 395 с. - Текст : непосредственный.
- Кудрявцев, Т. В. Психология технического мышления. Процесс и способы решения технических задач / Т. В. Кудрявцев. - Москва : Педагогика, 1975. -304 с. - Текст : непосредственный.
- Маркова, А. К. Психология профессионализма / А. К. Маркова. - Москва : Международный гуманитарный фонд «Знание», 1996. -257 с. - Текст : непосредственный.
- Super, D. E. Vocational Development: а framework of research. N. Y.: Bureau of Publications, Teachers College, Columbia University, 1957, pp. 135-142.
- Мардахаев, Л. В. Социально-психологическое сопровождение и поддержка человека в жизненной ситуации / Л. В. Мардахаев. -Текст : непосредственный // Педагогическое образование и наука. - 2010. - № 6. - С. 7-10.
- Решетников, В. Г. Организационно-методическое сопровождение и методическая поддержка деятельности педагогов в условиях модернизации образования / В. Г. Решетников. - Текст : непосредственный // Омский научный вестник. - 2013. - № 5 (122). -С. 174-177.
- Александрова, Е. А. Научно-методическое сопровождение педагогов / Е. А. Александрова. - Текст : непосредственный // Ярославский педагогический вестник. - 2020. - № 6 (117). -С.14-21.
- Галицких, Е. О. Условия научно-методического сопровождения профессионально-личностного развития педагогов: анализ результатов исследования / Е. О. Галицких, О. В. Давлятшина, З. В. Шилова. - Текст : непосредственный // Проблемы современного педагогического образования. - 2016. -№ 53-3. - С. 115-127.
- Ичетовкина, Н. М. Система педагогического наставничества и сопровождения процесса адаптации выпускников педвуза / Н. М. Ичетовкина. - Текст : непосредственный // Преподаватель XXI век. - 2019. -№ 1-1. - С. 95-103.
- Казакова, Е. И. Педагогическое сопровождение: Опыт международного сотрудничества / Е. И. Казакова. - Санкт-Петербург : На путях к новой школе, 1995. - 186 с. - Текст : непосредственный.
- Научно-методическое сопровождение персонала школы: педагогическое консультирование и супервизия : монография / М. Н. Певзнер, О. М. Зайченко, В. О. Букетов [и др.] / под ред. М. Н. Певзнера, О. М. Зайченко. - Великий Новгород : НовГУ им. Ярослава Мудрого; Институт образовательного маркетинга и кадровых ресурсов, 2002. - 316 с. - Текст : непосредственный.
- Певзнер, М. Н. Развитие креативности в педагогической среде и создание условий для адресного научно-методического сопровождения педагогов в системе ПКРО / М. Н. Певзнер, Е. Е. Шестернинов. - Текст : непосредственный // Завуч. - 2004. - № 5. - С. 11.
- Бобровникова, Е. Р. Научно-методическое сопровождение деятельности учителей на основе совместной деятельности субъектов образовательного пространства / Е. Р. Бобровникова. - Текст : непосредственный // Инновационные проекты и программы в образовании. - 2012. - № 2. - С. 24-28.
- Воровщиков, С. Г. Метапредметная образовательная программа: проект целостной внутришкольной системы учебно-методического сопровождения формирования и развития культуры исследовательской деятельности учащихся / С. Г. Воровщиков, М. М. Новожилова. - Текст : непосредственный // Исследова-тель/Researcher. - 2018. - № 3-4. - С. 36-49.
- Андреева, Л. Д. Психолого-педагогическое сопровождение молодого учителя в управленческой культуре / Л. Д. Андреева. - Текст : непосредственный // Успехи современного естествознания. - 2011. - № 1. - С. 170-172.
- Глебова, З. В. Направления деятельности центра сопровождения молодых специалистов в системе научно-методической поддержки начинающих педагогов / З. В. Глебова. - Текст : непосредственный // Вестник КГУ. - 2018. -№ 3.- С. 158-160.
- Тюриков, А. Г. Формирование и развитие научно-исследовательского потенциала молодежи в вузе / А. Г. Тюриков, Е. В. Таракановская, Д. А. Кунижева. - Текст : непосредственный // Власть. - 2020. - Т. 28, № 4. - С. 163-170.