Методологические и организационно-экономические подходы к цифровому образованию в Республике Таджикистан
Автор: Кадырова М.И., Камышева А.О.
Журнал: Сервис plus @servis-plus
Рубрика: Образование, воспитание и просвещение
Статья в выпуске: 1 т.19, 2025 года.
Бесплатный доступ
Статья посвящена анализу методологических и организационно-экономических подходов к цифровизации образования с учётом специфики подготовки специалистов в области туризма, гостиничного сервиса и культурологии. Цель исследования - определить комплекс мер по интеграции цифровых технологий в образовательный процесс, позволяющих не только модернизировать систему, но и подготовить профессионалов, способных работать в условиях цифровой трансформации профильных отраслей, а также способствовать сохранению и продвижению культурного наследия. Методология основана на качественном анализе, сравнительном обзоре отечественных и зарубежных исследований (от психолого-педагогических до философских аспектов онлайн-образования), а также кейс-стади успешных проектов в туристической и культурологической сферах [3], [4].
Цифровое образование, туризм, гостиничный сервис, культурология, методологические подходы, организационно-экономические механизмы
Короткий адрес: https://sciup.org/140309194
IDR: 140309194 | УДК: 378.1:004(575.3) | DOI: 10.5281/zenodo.15180266
Methodological, Organizational and Economic Approaches to Digital Education in the Republic of Tajikistan
The article analyzes methodological and organizational-economic approaches to the digitalization of education, taking into account the specifics of training specialists in the field of tourism, hotel service and cultural studies. The purpose of the study is to determine a set of measures to integrate digital technologies into the educational process, allowing not only to modernize the system, but also to train professionals capable of working in the conditions of digital transformation of specialized industries, as well as to contribute to the preservation and popularization of cultural heritage. The methodology is based on qualitative analysis, a comparative review of domestic and foreign studies (from psychological and pedagogical to philosophical aspects of online education), as well as case studies of successful projects in the field of tourism and culture [3], [4].
