Методологические подходы и принципы профессионального развития учителей музыки средствами мультимедийных технологий
Автор: Гаврилова Людмила Гавриловна
Журнал: Непрерывное образование: XXI век @lll21-petrsu
Рубрика: Кадровые и методические ресурсы непрерывного образования
Статья в выпуске: 3 (11), 2015 года.
Бесплатный доступ
статья посвящена актуальной проблеме современного художественного образования – использованию компьютерных, в частности мультимедийных, средств обучения в процессе профессионального развития учителей музыки. Автор анализирует философские и общенаучные методологические ориентиры использования средств мультимедиа для профессионального роста педагогов-музыкантов, среди которых системный, личностный, деятельностный, синергетический, аксиологический, акмеологический и компетентностный методологические подходы. В статье рассматриваются принципы профессионального развития учителей музыки средствами мультимедийных технологий: принцип информатизации обучения; принцип наглядности, реализованный средствами мультимедиа; принцип оптимального выбора средств обучения; принцип интеграции традиционных методик музыкального обучения и инновационных мультимедийных технологий; принцип целенаправленного взаимодействия и художественно-творческого общения педагога с учащимися; принцип активизации музыкально-творческой деятельности, побуждения к творческому самовыражению. Опора на названные методологические подходы и соблюдение выделенных принципов обеспечивают эффективное профессиональное развитие учителей музыки средствами мультимедийных технологий. В статье также перечисляются группы мультимедийных учебных средств, используемых для профессионального развития учителей музыки в школе, даются ссылки на персональный сайт автора, Л. Гавриловой «Мультимедийные технологии в музыкальном образовании», выполняющий функцию образовательного веб-ресурса. Предлагаемые теоретические положения могут быть использованы в системе непрерывного образования учителей музыки, в том числе при разработке мультимедийного сопровождения.
Профессиональное развитие, учителя музыки, мультимедийные технологии, методологический подход, принцип обучения.
Короткий адрес: https://sciup.org/147112480
IDR: 147112480
Список литературы Методологические подходы и принципы профессионального развития учителей музыки средствами мультимедийных технологий
- Горбунова И. Б. Феномен музыкально-компьютерных технологий как новая образовательная творческая среда//Известия РГПУ им. А. И. Герцена. 2004. № 9. URL: http://cyberleninka.ru/article/n/fenomen-muzykalno-kompyuternyh-tehnologiy-kak-novaya-obrazovatelnaya-tvorcheskaya-sreda.
- Красильников И. Педагогика цифровых искусств -новое направление развития теории и практики художественного образования//Проблемы современного образования. 2011. № 6. С. 111-123. URL: www.pmedu.ru.
- Гаврiлова Л. Г. Мультимедiйнi технологiї в мистецькiй освiтi: навчально-методичний посiбник для студентiв педагогiчних вишiв. Слов’янськ: Видавництво Б. I. Маторiна, 2014. 228 с.
- Кузьмин В. П. Исторические предпосылки и гносеологические основания системного подхода//Психологический журнал. 1982. Т. 3. № 4. С. 41-51.
- Афанасьев В. Г. Общество: системность, познание и управление. М.: Политиздат, 1981. 432 с.
- Кузьмина Н. В. Системный подход в педагогических исследованиях//Методология педагогических исследований/Ред. А. И. Пискунов, Г. В. Воробьев. М.: НИИ ОП АПН СССР, 1980. С. 82-117.
- Фiлософський енциклопедичний словник: Довiдкове видання. Київ: Абрис, 2002. С. 457.
- Андреев В. И. Педагогика творческого саморазвития. Казань: Изд-во Казанского ун-та, 1996. 568 с.
- Гаврiлова Л. Г. Формування професiйної компетентностi майбутнiх учителiв музики засобами мультимедiйних технологiй. Київ: Видавництво НПУ iм. М. П. Драгоманова, 2014. 403 с.
- Тугаринов В. П. О ценностях жизни и культуры. Л.: Изд-во ЛГУ, 1980. 180 с.
- Великий тлумачний словник сучасної української мови/Уклад. та гол. ред. В. Т. Бусел. К., Iрпiнь: ВТФ «Перун», 2004. 440 с.
- Краевский И. Г. Информационно-образовательная среда открытого образования и развития дистанционного обучения в вузах//Высшее образование сегодня. 2003. № 8. С. 14-19.
- Пилипчевская Н. В., Петропавловская Н. Н., Трофименко Г. С. Тьюторское сопровождение студентов в процессе прохождения педагогической практики//Инновации в образовании. 2013. № 8. С. 41-48.
- Олексюк О. М. Музична педагогiка: Навчальний посiбник. Київ: Київ. ун-т iм. Б. Грiнченка, 2013. 248 с.
- Спiваковський О. В., Петухова Л. Е., Коткова В. В. Фiлософiя трисуб’єктної дидактики в системi пiдготовки майбутнього вчителя початкових класiв//Комп’ютер у школi та сiм’ї. 2014. № 3. С. 7-11.
