Методы и приемы формирования математических представлений у детей старшего дошкольного возраста
Автор: Сейтмеметова Л.Р.
Журнал: Форум молодых ученых @forum-nauka
Статья в выпуске: 4 (32), 2019 года.
Бесплатный доступ
В статье осуществляется попытка раскрыть основные методы и приёмы по формированию элементарных математических представлений. Многочисленные экспериментальные исследования доказали, что при выборе метода важным является учет содержания формируемых знаний. Так, при формировании пространственных и временных представлений ведущими методами являются дидактические игры и упражнения. При ознакомлении детей с формой и величиной наряду с различными игровыми методами и приемами используются наглядные и практические.
Дети старшего дошкольного возраста, математические представления, методы и приемы, формирование
Короткий адрес: https://sciup.org/140286339
IDR: 140286339
Список литературы Методы и приемы формирования математических представлений у детей старшего дошкольного возраста
- Арапова-Пискарева Н.А. Формирование элементарных математических представлений в детском саду. Программа и методические рекомендации. - М.: Мозаика-Синтез, 2008. - 112 с.
- Белошистая А.В. Занятия по развитию математических способностей детей 5-6 лет: пособие для педагогов дошк.учреж. / А.В. Белошистая. - М.: Наука, 2005. - 206 с.
- Математика до школы: часть 2. Пособие для воспитателей детских садов и родителей / сост. З. А. Михайлова, Р. Л. Непомнящая. - СПб.: Академия, 2001. - 191 с.
- Математическая подготовка детей в дошкольных учреждениях: учеб. пособие для студентов пед. институтов по специальности «Педагогика и психология» / сост. Т.Д. Рихтерман.- М.: Просвещение, 2007. - 175 с.
- Михайлова З.А. Теория и технологии математического развития детей дошкольного возраста. Программа учебного курса и методические рекомендации / Михайлова З.А., Полякова М.Н., Вербенец А.М. - М.: Центр педагогического образования, 2008. - 64 с.
- Тарунтаева Т.В. Развитие элементарных математических представлений у дошкольников / Т.В. Тарунтаева. - М.: Наука, 2000. - 64 с.
