Модель формирования лингвистической готовности к международному экзамену на языковых профилях университета

Автор: Никишина Ольга Александровна, Цветкова Светлана Евгеньевна

Журнал: Известия Волгоградского государственного педагогического университета @izvestia-vspu

Статья в выпуске: 1 (164), 2022 года.

Бесплатный доступ

В условиях возрастания роли иностранного языка в развитии общества актуальной задачей профессионального образования становится совершенствование лингвистической компетенции учителя иностранного языка. Теоретически обосновывается и описывается модель формирования лингвистической готовности студентов языковых профилей к сдаче международного экзамена. Рассматриваются структурные компоненты модели, представлены основные результаты опытно-экспериментальной работы.

Лингвистическая компетенция, готовность, международный экзамен, дидактическая модель, методологические подходы, структурные компоненты, система принципов

Короткий адрес: https://sciup.org/148323563

IDR: 148323563

Список литературы Модель формирования лингвистической готовности к международному экзамену на языковых профилях университета

Аитов В.Ф. Проблемно-проектный подход к формированию иноязычной профессиональной компетентности студентов: автореф. дис. … д-ра пед. наук. СПб., 2007.
Варникова о .В. Формирование профессинальной компетентности студентов высшей школы в процессе иноязычной подготовки: автореф. дис. … канд. пед. наук. Пенза, 2011.
Вербицкий а.а. активное обучение в высшей школе: контекстный подход. М., 1991.
Викулина М.а. личностно-ориентированая подготовка студентов в педагогическом вузе. Н. Новгород, 2000.
Воевода Е.В. теория и практика профессиональной языковой подготовки специалистов-международников в России: автореф. дис. … д-ра пед. наук. М., 2011.
Европейский языковой портфель для России. М.; СПб., 2001.
зимняя И.а. ключевые компетенции – новая парадигма результата образования, 2006 [Электронный ресурс]. URL: htpp:www.rsuh.ru/article.html?id=50758 (дата обращения: 09.10.2021).
ким о.М., Шамов а.Н. Формирование компетенции межкультурного делового спора в сфере профессиональной деловой коммуникации: сдержательные и технологические аспекты // Вестн. Минин. ун-та. 2019. т. 7. № 2. С. 2.
леушина И.В. Совершенствование подготовки специалистов технического профиля на основе моделирования ее иноязычной составляющей в условиях уровневого высшего профессионального образования: автореф. дис. … д-ра пед. наук. Н. Новгород, 2010.
Маркова С.М. Моделирование педагогических систем: моногр. Н. Новгород, 2003.
Мировой кризис – самое время поступать в зарубежный университет? [Электронный ресурс]. URL: https://www.globaldialog.ru/articles/mirovoj-krizis-samoe-vremya-postupat-v-zarubezhnyj-universitet/ (дата обращения: 09.10.2021).
Мухина т .Г., Мусина Н.И. Формирование готовности будущего специалиста МВд России к межличностному взаимодействию в условиях многонациональной среды // Вестн. Минин. ун-та. 2019. т. 7. № 1(26). С. 3.
об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования – бакалавриат по направлению подготовки 44.03.05 «Педагогическое образование» (с двумя профилями подготовки) (с изменениями и дополнениями): приказ Министерства образования и науки РФ от 22 февр. 2018 г. № 125 [Электронный ресурс]. URL: http://base.garant.ru/71897864/ (дата обращения: 13.11.2021).
Пассов Е.И., кузовлева Н.Е. основы коммуникативной теории и технологии иноязычного образования: метод. пособие для преподавания русского языка как иностранного. М., 2010.
Петров Ю.Н., Государев М.а. организация личностно-ориентированного образования. Н. Новгород, 2002.
Попова Н.В. Междисциплинарная парадигма как основа формирования интегративных компетенций студентов многопрофильного вуза: авто- реф. дис. … д-ра пед. наук. СПб, 2011.
Сафонова В.В. культуроведение в системе современного языкового образования // Иностр. языки в школе. 2001. № 3. С. 17–24.
Суйская В.С. обучение межкультурному диалогическому общению будущих бакалавров в ходе социально-ролевого взаимодействия: автореф. дис. … канд. пед. наук. Н. Новгород, 2013.
Уварова Н.л. лингвообразовательный процесс в профессиональной подготовке государственных служащих. Н. Новгород, 1998.
цветкова С.Е., Малинина И.а. Применение обучающих компьютерных программ в процессе профессионально-иноязычной подготовки будущих инженеров // Инженерное образование. 2017. № 22. С. 153–164.
Штофф В.а. Моделирование и философия. М.; л., 1966.
Bennet M.J. Intercultural communication: a current perspective // Basic concepts of intercultural communication: Selected readings. Yarmouth, ME, 1998. P. 1–20. URL: https://www.researchgate.net/publication/246501677_Intercultural_Communication_A_Current_Perspective (дата обращения: 10.10.2021).
Brinton D.M., Snow M.A., Wesche M.B. Second Language Instruction. Boston. Mass, 1989.
Harrison L., Cushen C., Hutchison S. Achieve IELTS 2 English International Education: Student’s book. MK Education.

Еще

Статья научная