Модель формирования нормативно-правовой компетентности будущих педагогов и учителей в образовательном процессе учреждений высшего и дополнительного профессионального образования
Автор: Нуриахметова Надия Рафаильевна
Журнал: Science for Education Today @sciforedu
Рубрика: Педагогические и психологические науки
Статья в выпуске: 2 (6), 2012 года.
Бесплатный доступ
Предлагается модель формирования нормативно-правовой компетентности студентов процессе обучения в педагогических вузах и работающих учителей в ходе прохождения курсов повышения квалификации. Выделены и описаны компоненты указанной модели. Отмечается изменение роли преподавателя в процессе формирования нормативно-правовой компетентности у студентов и слушателей.
Процесс обучения в педагогических вузах, модель формирования нормативно-правовой компетентности студентов, курсы повышения квалификации
Короткий адрес: https://sciup.org/147137379
IDR: 147137379 | УДК: 378
Model of formation of legal competence of future educators and teachers in system of high professional and additional professional education
The article offers model of formation of legal competence of students during studying in pedagogical university and teachers during courses of improvement of qualification. The author describes components of this model. Teacher's role change is noted during formation of legal competence of students of high professional and additional professional education.
Список литературы Модель формирования нормативно-правовой компетентности будущих педагогов и учителей в образовательном процессе учреждений высшего и дополнительного профессионального образования
- Балл Г.А. Теория учебных задач: Психолого-педагогический аспект. -М.: Педагогика, 1990. -183 c.
- Кузнецова О.А. Формирование управленческой компетентности у студентов специальности «Управление качеством»: автореф. дисс. … канд. пед. наук. -Тольятти, 2007. -23 с.
- Панина Т.С., Клецов Ю.В., Вавилова Л.Н. К вопросу о формировании профессиональной компетентности педагогов профессионального образования. [Электронный ресурс]. -URL: http://www.krirpo.ru/etc.htm?id=743 http://http:%20//%20www.krirpo.ru/etc.htm?id=743> (дата обращения 06.06.2010).
- Прикуль В.В. Психолого-педагогический практикум. -Томск, 2005. -51 с.
- Прилепская Н.А. К вопросу о создании инновационной среды для продуктивного обучения//Вестник Новосибирского государственного педагогического университета -2011. -№ 1. -C. 23-33.
- Судоргина Л.В. Формирование педагогической системы инновационного образовательного учреждения в современной школе//Вестник Новосибирского государственного педагогического университета -2011. -№ 1. -C. 34-39.
- Троцкая А.И. Педагогические аспекты формирования профессиональной компетентности будущего педагог. -URL: http://totem.edu.ru/index.php?option=com_content&task=view&id= 56&Itemid=30 http://totem.edu.ru/index.php?option=com_content&task=view&id=56&Itemid=30> (дата обращения 25.05.2010).
- Тряпицына А.П. Модернизация общего образования: самообразование учителя инновационной школы. -СПб.: Береста, 2002. -187 с.
