Модель развития профессионального опыта деятельности в кризисных ситуациях у магистрантов военного вуза
Автор: Малашенко Леонид Иванович
Журнал: Психопедагогика в правоохранительных органах @pp-omamvd
Рубрика: Морально-психологическая профессиональная подготовка и надежность
Статья в выпуске: 1 (76), 2019 года.
Бесплатный доступ
Введение. Военно-профессиональное образование ориентируется на обеспечение национальной безопасности страны в условиях объективной кризисной реальности. Изменение условий профессиональной подготовки офицеров актуализирует значимость практической составляющей военного образования, возможностей развития профессионального опыта деятельности в кризисных ситуациях в ходе их обучения в военных вузах. Материалы и методика исследования. Исследование проведено в двух экспериментальных группах на базе военного вуза Казахстана с применением системного, личностно-деятельностного и междисциплинарного методологических подходов. Результаты исследования и обсуждения. Показана сформированная в ходе исследования структурно-функциональная модель развития профессионального опыта деятельности в кризисных ситуациях у магистрантов военного вуза. Модель базируется на ее составляющих элементах, которые, являясь равнозначными, в комплексе предопределяют повышение эффективности самой системы обучения офицеров. Выводы, заключение, перспективы. Подчеркивается значимость модели в образовательном процессе военного вуза и определяется возможность ее применения в системах высшего военного профессионального образования государств-членов ОДКБ. Намечены перспективы развития названной темы в педагогической теории и практике.
Профессиональный опыт, профессиональная подготовка, профессиональная деятельность, кризисная ситуация, магистрант военного вуза, образовательный процесс, педагогическое моделирование, структурно-функциональная модель
Короткий адрес: https://sciup.org/149124733
IDR: 149124733 | DOI: 10.24411/1999-6241-2019-11005
Список литературы Модель развития профессионального опыта деятельности в кризисных ситуациях у магистрантов военного вуза
- Исмагилова Ф. С. Системная структура профессионального опыта специалиста // Интегральная индивидуальность человека и ее развитие в профессиональном образовании: межвуз. сб. науч. тр. Екатеринбург, 2000. С. 145-162.
- Беспалько В. П., Татур Ю. Г. Системно-методическое обеспечение учебно-воспитательного процесса подготовки специалистов. М., 1989. 144 с.
- Конаржевский Ю. А. Система. Урок. Анализ. 2-е изд. Псков, 2012. 400 с.
- Коротков Э. Н. Современные методы в учебном процессе академии. М., 1988. 132 с.
- Маврин С. А. Педагогические системы и технологии: учеб. пособие для студентов педвузов. Омск, 1993. 98 с.
- Аношкин А. П. Основы моделирования в образовании: учеб. пособие. Омск, 1988. 144 с.
- Гринкруг Л. С. Концептуальные основания компетентностной модели выпускника // Педагогическое образование и наука, 2011. № 4. С. 57-61.
- Дахин А. Н. Педагогическое моделирование: монография. Новосибирск, 2005. 230 с.
- Маврина И. А. Прогнозирование и моделирование в научных исследованиях по теории и методике обучения математике: монография. Омск, 2007. 69 с.
- Пидкасистый П. И., Хайдаров Ж. С. Проблемно-модельное обучение: вопросы теории и технологии. Алма-Ата, 1980. 207 с.
- Чистова А. С. Динамическое моделирование системы подготовки магистров профессионального обучения: дис … канд. пед. наук. М., 2016. 178 с.
- Загвязинский В. И. Методология и методика дидактического исследования. М., 1983. 187 с.
- Шойнбаев А. У., Абраимов Х. К. Национальный университет обороны: кузница офицерских кадров. Астана, 2007. 192 с.
- Ясвин В. А. Образовательная среда: от моделирования к проектированию. М., 1997. 248 с.
- Брушлинский А. В. Субъект: мышление, учение, воображение М.-Воронеж, 1996. 392 с.
- Ismagilova F. S. System Structure of Professional Experience of a Specialist. Integral Individuality of a Person and its Development in Vocational Education. Interuniversity collection of scientific papers. Ekaterinburg, 2000. Pp. 145-162. (In Russ.)
- Bespalko V. P., Tatur Yu. G. Systematic and Methodological Support of the Educational Process for Specialists Training. Moscow,1989. 144 p. (In Russ.)
- Konarzhevsky Yu. A. System. Lesson. Analysis. 2nd ed. Pskov, 2012. 400 p. (In Russ.)
- Korotkov E. N. Modern Methods in the Educational Process of the Academyю. Moscow, 1988. 132 p. (In Russ.)
- Mavrin S. A. Pedagogical Systems and Techniques: manual for the university students. Omsk, 1993. 98 p. (In Russ.)
- Anoshkin A. P. Fundamentals of Modeling in Education: students manual. Omsk, 1988. 144 p. (In Russ.)
- Grinkrug L. Conceptual Foundations of the Graduate Competency Model. Pedagogical Education and Science. 2011. No. 4. Pp. 57-61. (In Russ.)
- Dakhin A. N. Pedagogical Modeling: monograph. Novosibirsk, 2005. 230 p. (In Russ.)
- Mavrina I. A. Forecasting and Modeling in Scientific Research on the Theory and Methodology of Teaching Mathematics: monograph. Omsk, 2007. 69 p. (In Russ.)
- Pidkasisty P. I., Khaidarov Zh. S. Problem-Model Training: Theory and Technology. Almaty, 1980. 207 p.
- Chistova A. S. Dynamic Modeling of the System of Training of Masters of Vocational Training: dis. … cand. ped. sciences. Moscow, 2016. 178 p. (In Russ.)
- Zagvyazinsky V. I. Methodology and Methods of Didactic Research. Moscow, 1983. 187 p. (In Russ.)
- Shoinbaev A. U., Abraimov Kh. K. National Defense University: Forge of Officer Personnel. Astana, 2007. 192 p.
- Yasvin V. A. Educational Environment: from Modeling to Design. Moscow, 1997. 248 p. (In Russ.)
- Brushlinskii A. Subject: Thinking, Learning, Imagination. Moscow, Voronezh, 1996. 392 p. (In Russ.)
