Модель содержания подготовки специалистов, ориентированных на реализацию преемственности в интеллектуальном развитии дошкольников и младших школьников
Автор: Тупичкина Елена Александровна
Журнал: Теория и практика общественного развития @teoria-practica
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 1, 2013 года.
Бесплатный доступ
В статье раскрывается модель содержания подготовки специалистов, ориентированных на ре-ализацию преемственности в интеллектуальном развитии дошкольников и младших школьников, описывающая вариативные подходы к построению содержания образования студентов в рамках основной специальности (031100 «Педагогика и методика дошкольного образования») и дополнительной специализации «Преемственность в дошкольном и начальном школьном образовании». Приводятся данные и качественные характеристики результатов, полученных в процессе внедрения разработанной модели.
Преемственность, дошкольное образование, начальное образование, подготовка специалистов, модель подготовки, преемственное интеллектуальное развитие
Короткий адрес: https://sciup.org/14934706
IDR: 14934706
