Моделирование образовательной среды как способ формирования семейного сознания юношества
Бесплатный доступ
В настоящей работе рассматривается способ моделирования образовательной среды на основе ее амплификации (обогащения) для решения задач формирования семейного сознания у юношества. Модель включат в себя блоки: целевой, концептуально-аналитический, организационно-практический, содержательно-методический, процессуальный, результативно-оценочный. Предложенная модель формирования семейного сознания юношества позволяет реализовать семьесберегающие стратегии, что является приоритетным направлением государственной политики, направленной на укрепление института современной семьи.
Моделирование, модель, семейное сознание, юношество, блоки модели, формирование
Короткий адрес: https://sciup.org/148312893
IDR: 148312893
Список литературы Моделирование образовательной среды как способ формирования семейного сознания юношества
- Ахметзянова А.Т. Структурно-функциональная модель формирования социокультурной компетенции у студентов педагогических вузов // Современные проблемы науки и образования, 2015. № 3. С. 13 - 17.
- Зинченко В.П. Базовые категории в определении предмета психологии // Методология и история психологии, 2006. Т 1. Вып.1. С. 207 - 231.
- Клочко В.Е. Персонификация ценностей как механизм нравственного воспитания // Пути формирования нравственных основ личности школьника. Проблемы. Методика. Опыт: тезисы конференции. Барнаул, 1997. С. 234 - 236.
- Леонтьев А.Н. Деятельность, сознание, личность. М., Политиздат, 1985. 115 с.
- Лодатко Е.А. Моделирование образовательных систем в контексте ценностной ориентации социокультурного пространства // Научно-культурологический журнал, 2008. № 1 (164). С. 2 - 3.
- Морозова Е.А. Формирование семейного сознания ребенка в системе отношений «Человек - Мир» // Сб. статей II Международной научной конференции (г. Самара, 10 - 12 октября 2018 г.). Самара, СФ ГАОУ ВО МГПУ, 2018. 288 с. (Международное академическое сотрудничество). - С. 99 - 102.
Статья научная
