Моделирование учебного взаимодействия как исследовательский прием и обучающая практика
Автор: Меньшиков П.В.
Журнал: Форум молодых ученых @forum-nauka
Статья в выпуске: 11 (15), 2017 года.
Бесплатный доступ
Статья посвящена исследованию психологических механизмов субъективно-личностного восприятии обучающимся процесса дидактической коммуникации с обучающим. В ходе исследования реализован прием моделирования учебного взаимодействия. В качестве «обучаемых» и «обучающих» выступили студенты, которые по итогам учебного взаимодействия охарактеризовали на основе специально разработанного опросника возникший у них субъективный образ дидактической коммуникации.
Дидактическая коммуникация, учебное взаимодействие, моделирование учебного взаимодействия, субъективные представления обучаемых, психологически комфортная дидактическая коммуникация
Короткий адрес: https://sciup.org/140277347
IDR: 140277347
Modelling of the educational interaction as the research and training method
The article is dedicated to the study of the trainee’s subjective apprehension about the educational communication with the teacher. The modelling of the educational interaction are used. As the ‘trainees’ and the ‘teachers’ the student have been invited. On the base of the special Inventory the students have described the own image of the educational communication.
Список литературы Моделирование учебного взаимодействия как исследовательский прием и обучающая практика
- Акимова М.К., Козлова В.Т. Индивидуальность учащегося и индивидуальный подход.-М.: Знание, 1992.-80с.
- Гуревич К.М. Проблемы дифференциальной психологии.- М.: Изд-во «Институт практической психологии», Воронеж: НПО «МОДЭК», 1998.-384с.
- Ляудис В.Я. Методика преподавания психологии. Учебно-методическое пособие.- М.: Издательство Московского университета, 1989.-77с.
- Ляудис В.Я., Негурэ И.П. Психологические основы формирования письменной речи у младших школьников.- М.: Международная педагогическая академия, 1994.- 150с.
- Меньшиков П.В. Психология учебного взаимодействия. Монография.-Калуга: КГУ им. К.Э.Циолковского, 2014.- 172с.
