Моделирование учебного взаимодействия как исследовательский прием и обучающая практика
Автор: Меньшиков П.В.
Журнал: Форум молодых ученых @forum-nauka
Статья в выпуске: 11 (15), 2017 года.
Бесплатный доступ
Статья посвящена исследованию психологических механизмов субъективно-личностного восприятии обучающимся процесса дидактической коммуникации с обучающим. В ходе исследования реализован прием моделирования учебного взаимодействия. В качестве «обучаемых» и «обучающих» выступили студенты, которые по итогам учебного взаимодействия охарактеризовали на основе специально разработанного опросника возникший у них субъективный образ дидактической коммуникации.
Дидактическая коммуникация, учебное взаимодействие, моделирование учебного взаимодействия, субъективные представления обучаемых, психологически комфортная дидактическая коммуникация
Короткий адрес: https://sciup.org/140277347
IDR: 140277347
Список литературы Моделирование учебного взаимодействия как исследовательский прием и обучающая практика
- Акимова М.К., Козлова В.Т. Индивидуальность учащегося и индивидуальный подход.-М.: Знание, 1992.-80с.
- Гуревич К.М. Проблемы дифференциальной психологии.- М.: Изд-во «Институт практической психологии», Воронеж: НПО «МОДЭК», 1998.-384с.
- Ляудис В.Я. Методика преподавания психологии. Учебно-методическое пособие.- М.: Издательство Московского университета, 1989.-77с.
- Ляудис В.Я., Негурэ И.П. Психологические основы формирования письменной речи у младших школьников.- М.: Международная педагогическая академия, 1994.- 150с.
- Меньшиков П.В. Психология учебного взаимодействия. Монография.-Калуга: КГУ им. К.Э.Циолковского, 2014.- 172с.
