Мотивация студентов-магистрантов и инструменты реализации образовательных программ: актуальные проблемы

Мотивация студентов-магистрантов и инструменты реализации образовательных программ: актуальные проблемы

Автор: Пименова Анна Лазаревна, Морозова Наталья Вячеславовна, Агафонова Алена Олеговна

Журнал: Петербургский экономический журнал @gukit-journal

Рубрика: Актуальные проблемы социально-экономического развития общества, пути их решения

Статья в выпуске: 1 (21), 2018 года.

Бесплатный доступ

В статье приведены результаты изучения и анализа современных мотивов обучения студентов-магистрантов, проведенного авторами, которые показывают существенное преобладание осознанной внутренней мотивации.Авторы исследуют указанные результаты как условие функционирования предметной структуры учебной деятельности образовательных программ. Также авторами показана взаимосвязь актуальных инструментов учебной деятельности уровня магистратуры - требований к основным образовательным программам, методам и средствам обучения. В статье представлен уровень соответствия образовательных программ потребностям и мотивам обучающихся.

Мотивация обучения, методы обучения, образовательная программа, среда обучения, цели обучения

Короткий адрес: https://sciup.org/140244127

IDR: 140244127

Список литературы Мотивация студентов-магистрантов и инструменты реализации образовательных программ: актуальные проблемы

  • Maslow A. H. Motivation and Personality. New York: Harpaer & Row, 1954. URL: www. peyc.eu/wp-content/uploads/2016/09/Motivation-and-Personality-A.H.Maslow.pdf (дата обращения: 20.02.2018).
  • Леонтьев Д. А. Понятие мотива у А. Н. Леонтьева и проблема качества мотивации//Вестник Московского университета. Серия 14. Психология. 2016. № 2. С. 3-18. URL: www.msupsyj.ru/pdf/vestnik_2016_2/vestnik_2016-2_03-18.pdf (дата обращения: 19.02.2018).
  • Нюттен Ж. Мотивация, действие и перспектива будущего/под ред. Д. А. Леонтьева. М.: Смысл, 2004. 608 с.
  • Пименова А. Л., Морозова Н. В., Агафонова А. О. Анкета магистранта. URL: www. survio.com/survey/d/Q5B4H6U2D3J1P3T4M?preview=1 (дата обращения: 07.02.2018).
  • Ильин Е. П. Мотивация и мотивы. СПб.: Питер, 2011. С. 264-269.
  • Гордашников В. А., Осин А. Я. Образование и здоровье студентов медицинского колледжа. М.: Академия естествознания, 2009. 435 с. URL: www.monographies.ru/ru/book/view?id=77 (дата обращения: 19.02.2018).
  • Мильман В. Э. Внутренняя и внешняя мотивация учебной деятельности//Вопросы психологии. 1987. № 5. С. 129-139. URL: www.voppsy.ru/issues/1987/875/875129.htm (дата обращения: 22.02.2018).
  • Морозова Н. В., Пименова А. Л. Проблемы реализации образовательных программ обучения студентов-магистрантов в области экономики и управления//Проблемы современной экономики. 2017. № 3 (63). С. 215-218. URL: http://www.m-economy.ru/art.php?nArtId=6175 (дата обращения: 19.02.2018).
  • Приказ Минобрнауки России от 20.05.2010 № 543 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 080100 Экономика (квалификация «магистр»)». URL: http://fgosvo.ru/uploadfiles/fgos/36/20110321083200. pdf (дата обращения: 20.01.2018).
  • Приказ Минобрнауки России от 30.03.2015 № 321 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 38.04.01 Экономика (уровень магистратуры)». URL: http://fgosvo.ru/uploadfiles/fgosvom/380401.pdf (дата обращения: 20.01.2018).
  • Приказ Минобрнауки России от 18.11.2009 № 636 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 080200 Менеджмент (квалификация «магистр»)». URL: http://fgosvo.ru/uploadfiles/fgos/36/20110326211205. pdf (дата обращения: 20.01.2018).
  • Приказ Минобрнауки России от 20.05.2010 № 540 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 035700 Лингвистика (квалификация «магистр»)». URL: http://fgosvo.ru/uploadfiles/fgos/32/20110325135925. pdf (дата обращения: 20.01.2018).
  • Приказ Минобрнауки России от 30.03.2015 № 322 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 38.04.02 Менеджмент (уровень магистратуры)». URL: http://fgosvo. ru/uploadfiles/fgosvob/380302.pdf (дата обращения: 20.01.2018).
  • Приказ Минобрнауки России от 01.07.2016 № 783 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 45.04.02 Лингвистика (уровень магистратуры)». URL: http://fgosvo. ru/uploadfiles/fgosvob/450302_Lingvistika.pdf (дата обращения: 20.01.2018).
  • Приказ Минобрнауки России от 14.01.2010 № 24 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 032700 Филология (квалификация «магистр»)». URL: http://fgosvo.ru/uploadfiles/fgos/32/20110321080916. pdf (дата обращения: 20.01.2018).
  • Приказ Минобрнауки России от 03.11.2015 № 1299 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 45.04.01 Филология (уровень магистратуры)». URL: http://fgosvo.ru/uploadfiles/fgosvob/450301_Filologia.pdf (дата обращения: 20.01.2018).
  • Окрепилов В. В. Создание многоуровневой системы образования в области качества как фактор устойчивого развития//Научно-педагогический журнал «Высшее образование в России». 2015. № 12.
  • Кузьмина С. Н. К вопросу применения требований профессиональных стандартов для организаций сферы услуг//Петербургский экономический журнал. 2016. № 4. С. 145-153.
Еще
Статья научная
QR-код для установки приложения SciUp Наведите камеру и скачайте бесплатное приложение SciUp