Направленность воспитания социально-профессиональной ответственности будущих инженеров на сохранение устойчивости развития мира

Направленность воспитания социально-профессиональной ответственности будущих инженеров на сохранение устойчивости развития мира

Автор: Котлярова Ирина Олеговна, Семенова Яна Васильевна

Журнал: Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия: Образование. Педагогические науки @vestnik-susu-ped

Рубрика: Вопросы инженерного образования

Статья в выпуске: 2 т.13, 2021 года.

Бесплатный доступ

Диалектическое понимание мира позволяет зафиксировать обострение противоречий в современном мире, одна сторона которых обусловлена высшими потребностями (познавательной потребностью, потребностью самореализации, потребностью в социальном признании) людей и их преобразующей инженерной деятельностью, а вторая, - угрозой потери контроля над последствиями, не всегда позитивными, вмешательства человечества в естественные процессы развития мира. Снижение остроты противоречия возможно на основе увеличения социально-профессиональной ответственности инженеров как за протекание процессов инженерной деятельности, так и за их результаты и последствия. Целью статьи является изучение явления социально-профессиональной ответственности инженеров, его определение и моделирование воспитания соответствующего многогранного качества у будущих инженеров. Исследование выполнено в контексте идеи обеспечения безопасности мира и сохранения устойчивости его развития, что обусловило выбор совокупности методологических подходов к его осуществлению: системного, акмеологического, аксиологического, праксеологического. В рамках данной методологии выявлены особенности профессиональной деятельности инженера в современном цифровом мире; определено содержание понятия «социально-профессиональная ответственность инженера в цифровом мире» в контексте сохранения устойчивого развития мира, дано его определение; разработана модель социально-профессиональной ответственности инженера в цифровом мире; охарактеризованы специфические признаки системы воспитания этого качества у будущих инженеров при их обучении в магистратуре в целях сохранения устойчивого развития мира; определены подходы к воспитанию ответственного инженера, которые могут стать ориентировочной основой воспитательного процесса в организации высшего образования.

Еще

Инженер, инженерная деятельность, устойчивое развитие, безопасность, социально-профессиональная ответственность, образование, воспитание, магистратура

Короткий адрес: https://sciup.org/147234032

IDR: 147234032   |   DOI: 10.14529/ped210207

Список литературы Направленность воспитания социально-профессиональной ответственности будущих инженеров на сохранение устойчивости развития мира

  • Абдеев, Р.Ф. Философия информационной цивилизации / Р.Ф. Абдеев. - М.: ВЛАДОС, 1994. - 336 с.
  • Аверьянов, А.Н. Системное познание мира: Методологические проблемы / А.Н. Аверьянов. - М.: Политиздат, 1985. -262 с.
  • Беликова, К.М. Цифровая интеллектуальная экономика: понятие и особенности правового регулирования (теоретический аспект) / К.М. Беликова // Наука и образование: хозяйство и экономика; предпринимательство; право и управление. - 2018. - № 8 (99). -С. 82-85.
  • Блауберг, И. В. Философский принцип системности и системный подход / И.В. Блауберг, В.Н. Садовский, Э.Г. Юдин // Вопросы философии. - 1978. - № 8. - С. 39-53.
  • Волошина, И.А. Непрерывное инженерное и информационно-техническое образование: проблемы будущего человечества / И.А. Волошина, И. О. Котлярова // Образование через всю жизнь: непрерывное образование в интересах устойчивого развития: материалы XVII Междунар. конф. / под ред. В.П. Галенко, Н.А. Лобанова. - СПб., 2019. - С. 155-160. ВОГ: 10.7256/2409-7155.2015.1. 14001
  • Гагарин, А.В. Концепция устойчивого развития: мировоззрение, культура, компетентность (психолого-акмеологический аспект) // Вестник РУДН. Серия: Психология и педагогика. - 2011. - № 1. - С. 16-22.
  • Гизатуллин, Х.Н. Концепция устойчивого развития: новая социально-экономическая парадигма / Х.Н. Гизатуллин, В.А. Троицкий // Общественные науки и современность. - 1998. - № 5. - С. 124-130.
  • Григорьев, Б. В. Праксеология или как организовать успешную деятельность / Б.В. Григорьев, В.И. Чумаков. - М. : Школьная Пресса, 2002. - 144 с.
  • Данилова, М. И. Философия техники / М.И. Данилова. - Краснодар: Изд-во КГАУ, 2014. - 48 с.
  • Йонас, Г. Принцип ответственности. Опыт этики для технологической цивилизации / Г. Йонас; пер. с нем. языка, предисловие, примечания И.И. Маханькова. - М. : Айрис-пресс, 2004. - 480 с.
  • Касаткина, М.О. Глобальная информатизация общества / М.О. Касаткина // Экономический журнал. - 2010. - № 20. -С. 41-43.
  • Кашапов, М.М. Акмеология: учеб. пособие / М.М. Кашапов. - Ярославль: ЯрГУ, 2011. -112 с.
  • Козлова, Н.П. Этика ответственности в условиях техногенной цивилизации Ганса Йонаса: автореф. дис. ... канд. философских наук /Н.П. Козлова. -М., 2007. - 26 с.
  • Колесникова, И.А. Педагогическая праксиология / И.А. Колесникова, Е.В. Титова. -М.: Академия, 2005. - 256 с.
  • Лысак И.В. Личность в информационном обществе: проблемы и перспективы исследования / И.В. Лысак, А.В. Максимов // Современные проблемы науки и образования. -2015. - № 3. - http://www.science-education.ru/ ru/article/view?id=20289 (дата обращения: 07.04.2021).
  • Марон, А.Е. Педагогическая праксиология: структура знания и модели реализации в профессиональном обучении / А.Е. Марон, Л.Ю. Монахова, В.С. Федотова // Человек и образование. - 2012. - № 2. - С. 27-31.
  • Маслов, С.И. Аксиологический подход в педагогике / С.И. Маслов, Т. А. Маслова // Известия ТулГУ. Гуманитарные науки. -2013. - № 3-2. - https://cyberleninka.ru/article/ n/aksiologicheskiy-podhod-v-pedagogike (дата обращения: 09.04.2021).
  • Моисеева, И. К. Современное предприятие: конкурентоспособность, маркетинг, обновление / И.К. Моисеева, Ю.П. Ани-скин. - М. : Высш. шк., 2003. - 421 с.
  • Павлович, А.А. Праксиология наук и их праксеологические возможности // Технологос. - 2010. - № 2. - https://cyberleninka. ru/article/n/praksiologiya-nauk-i-ih-prakseologicheskie-vozmozhnosti-1 (дата обращения: 18.04.2021).
  • Печчеи, А. Человеческие качества / А. Печчеи. -М.: Прогресс, 1985. - 313 с.
  • Попова, А.А. Социальная ответственность как системообразующий фактор профессиональной компетенции инженера // Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. - 2009. - № 2. -С. 358-261.
  • Ракитов, А. И. Философия компьютерной революции / А.И. Ракитов. - М. : Политиздат, 1991. - 287 с.
  • Сериков, Г.Н. Образование: аспекты системного отражения / Г.Н. Сериков. - Курган: Изд-во «Зауралье», 1997. - 464 с.
  • Серова, Е.А. Особенности социализации личности в условиях цифрового общества / Е.А. Серова // Возможности и угрозы цифрового общества: сб. науч. ст. под общ. ред. А.В. Соколова, А.А. Власовой. - Ярославль, 2019. - С. 140-142.
  • Солдатова, Г.У. Цифровая социализация в культурно-исторической парадигме: изменяющийся ребенок в изменяющемся мире / Г. У. Солдатова // Социальная психология и общество. - 2018. - Т. 9. - № 3. - С. 71—80. ВОГ: 10.17759^.2018090308
  • Степин, В. С. Философия науки и техники: учеб. пособие / В. С. Степин, В.Г. Горохов, М.А. Розов. - М. : Гардарика, 1996. - 400 с.
  • Сычев А.А. Этика экологической ответственности / А.А. Сычев. - М. : Альфа-М, 2014. - 319 с.
  • Тебекин, А. Б. Проблемы развития высшего образования и науки в условиях формирования цифровой экономики / А.Б. Те-бекин // Журнал педагогических исследований. - 2018. - № 4. - http://znanium.com/ catalog/product/1003689
  • Университет XXI века в системе непрерывного образования. Книга 1: Теоретико-методологические основания непрерывного университетского образования в XXI в.: моногр. / Н.О. Вербицкая, И.О. Котлярова, Г.Н. Сериков и др.; под ред. И.О. Котляро-вой. - Челябинск: Издат. центр ЮУрГУ, 2019. - 222 с. БОГ: 10.37493/2307-907х-2018-67-4-114-125
  • Урманцева, А. Цифровая экономика: как специалисты понимают этот термин // РИА Новости 16.01.2018. - https://ria.ru/ science/20170616/1496663946.html (дата обращения: 16.01.2018).
  • Урсул, А.Д. Модель устойчивого развития цивилизации: информационные аспекты / А. Д. Урсул // Научно-техническая информация. Серия 2: Информационные процессы и системы. - 1994. - № 12. - С. 1-8.
  • Шарафутдинова, Р.И. Профессиональная деятельность современного инженера / Р.И. Шарафутдинова, И.И. Галимзя-нова // Вестник Казан. технол. ун-та. - 2012. -№ 6. - С. 255-257.
  • Development of digital competence of technical specialists in the electronic information and education environment / I.O. Kotlyarova, K.N. Volchenkova, Y.V. Semenova. - Yaroslavl // IEEE2019 Proceedings. - 2019. - P. 617-621. DOI: 10.1109/ITQMIS.2019.8928400
  • Innovative technologies as a means of the development of future engineers' professional mobility abroad /M.B. Balikaeva, E.L. Chizhevs-kaya, Ya.G. Grevtseva et al. // IOP Conference Series: Materials Science and Engineering. -2018. - Vol. 441 (1). DOI: 10.1088/1757-899X/441/1/012007
  • Serikov, G. Continuing development of energy saving competence in corporate employees / G. Serikov, S. Vaulin, I. Voloshina // ICERI2015 Proceedings, Seville, Spain, 2015. -P. 6797-6801.
  • Vaulin, S. Integration of education, science and entrepreneurship in student training and professional development of academic staff and enterprise employees // INTED2017 Proceedings, Valencia, Spain, 2017. - P. 2701-2704. DOI: 10.21125/inted. 2017.0741
  • Voloshina, I. Elite engineering education in mixed project groups / I. Voloshina, I. Kotlyarova // Proceedings of the 14th International Conference Efficiency and Responsibility in Education, 8-9 June 2017, Prague, Czech Republic, EU. - P. 528-535.
Еще
Статья научная
SciUp 2024 © 2024 ©