Некоторые статистические оценки учебного процесса накопления знаний в средней школе
Автор: Гончар Дмитрий Русланович, Юрезанская Юлия Сергеевна
Рубрика: Социальные науки
Статья в выпуске: 1 т.18, 2016 года.
Бесплатный доступ
В экспериментальных данных, приводятся математические модели применения культуро- и природосообразного подходов в общеобразовательной школе с целью выработки более обоснованных численных критериев целесообразности применения этих подходов в тех или иных условиях обучения.
Культуросообразное обучение, природосообразное обучение, критерии успешности общеобразовательной школы, математическое моделирование
Короткий адрес: https://sciup.org/148102354
IDR: 148102354
Список литературы Некоторые статистические оценки учебного процесса накопления знаний в средней школе
- Кумарин, В.В. Педагогика стандартности или почему детям плохо в школе. М.: 1996. 64 с. http://makarenko-museum.ru/lib/Science/Kumarin/Kumarin.htm
- Кумарин В.В. Педагогика природосообразности и реформа школы. М.: Народное образование, 2004. 376 с.
- Кумарин, В.В. Педагогика стандартности или почему детям плохо в школе…. http://makarenko-museum.ru/lib/Science/Kumarin/Kumarin.htm
- Журавлёва, И.В. Здоровье подростков: социологический анализ. М., Ин-т социологии РАН, 2002. 240 с.
- Сыготина, М.В. Моделирование процесса обучения в высшем учебном заведении: автореф. дис. … канд. техн. наук: 05.13.18/Сыготина Марина Владимировна. Братск, 2005. 20 с.
- Назойкин Е.А. Мультиагентное имитационное моделирование учебного процесса накопления знаний: автореф.дис. … канд. техн. наук: 05.13.18/Назойкин Евгений Анатольевич. М., 2011. 23 с.
- Грабь, М.И. Об одном алгоритме количественной оценки знаний учащихся//Советская педагогика. 1981. № 5. С. 64-72.
- Гончар, Д.Р., Юрезанская Ю.С Математическое моделирование применения культуро-и природосообразного подходов в общеобразовательной школе. М., ВЦ РАН, 2013. 20 с. www.ccas.ru/depart/furugyan/doc/GDR_Yurez_Compar_approaches_in_school_13.pdf
- Гончар, Д.Р., Юрезанская Ю.С. Математическое моделирование разнообразия природных способностей учащихся при сравнении двух стратегий обучения в школе//Системы управления и информационные технологии. 2014. № 1.1(55). С. 121-125.
- Рудаковская, Е.Г. Рушайло М.Ф., Старшова Т.Н. Теория вероятностей и математическая статистика: учеб. пособие. М., РХТУ им. Д.И.Менделеева, 2012. 136 c.
- Гончар, Д.Р. Математическое моделирование применения культуро-и природосообразного подходов..С. 7… www.ccas.ru/depart/furugyan/doc/GDR_Yurez_Compar_approaches_in_school_13.pdf
- Гончар, Д.Р. Математическое моделирование применения культуро-и природосообразного подходов С. 11, 13…. www.ccas.ru/depart/furugyan/doc/GDR_Yurez_Compar_approaches_in_school_13.pdf
- Гончар, Д.Р. Математическое моделирование применения культуро-и природосообразного подходов..С. 18…. www.ccas.ru/depart/furugyan/doc/GDR_Yurez_Compar_approaches_in_school_13.pdf
- Кумарин, В.В. Педагогика стандартности или почему детям плохо в школе. М., 1996. 64 с. http://makarenko-museum.ru/lib/Science/Kumarin/Kumarin.htm
- Гончар, Д.Р., Юрезанская Ю.С. Математическое моделирование применения культуро-и природосообразного подходов в общеобразовательной школе. М., ВЦ РАН, 2013. 20 с. www.ccas.ru/depart/furugyan/doc/GDR_Yurez_Compar_approaches_in_school_13.pdf
Статья научная
