О психологической готовности детей с ограниченными возможностями здоровья к обучению в условиях инклюзии
Автор: Четверикова Татьяна Юрьевна
Журнал: The Newman in Foreign Policy @ninfp
Статья в выпуске: 37 (81), 2017 года.
Бесплатный доступ
В статье рассмотрена проблема психологической готовности младших школьников с различными нарушениями в развитии к инклюзивному образованию. Отмечено, что некоторые дети успешно интегрируется в среду здоровых сверстников. Однако многие младшие школьники с ограниченными возможностями здоровья испытывают психологический дискомфорт из-за обучения в массовой школе. У детей есть сложности в общении со взрослыми и сверстниками, а также трудности в усвоении программного материала
Инклюзивная практика, инклюзивное образование, массовая школа, коррекционная работа
Короткий адрес: https://sciup.org/14112616
IDR: 14112616
Список литературы О психологической готовности детей с ограниченными возможностями здоровья к обучению в условиях инклюзии
- Викжанович С.Н. Специфика речевого развития детей-инофонов//Международный научно-исследовательский журнал. -2016. -№ 4 -3 (46). С. 22 -24.
- Грибукова О.Г. Формирование связного высказывания у детей 5 -6 лет с общим недоразвитием речи III уровня с использованием игровых технологий//Актуальные проблемы общего (дошкольного и начального) и специального образования: теория и практика. Материалы Всероссийской научнопрактической конференции. -Омск: Омский государственный педагогический университет, 2015. -С. 20 -24.
- Демиденко С.О., Якубенко О.В. Самооценка детей старшего дошкольного возраста как структурное личное образование//Педагогический опыт: теория, методика, практика. -2015. -Т. 1. -№ 3 (4). -С. 112 -113.
- Ковригина Л.В. Логопедическая работа по формированию предложно-падежных форм существительных у дошкольников с общим недоразвитием речи: Дисс. канд. пед. наук. -СанктПетербург, 2002. -220 с.
- Ковригина Л.В. Современные подходы к подготовке специалистов для работы с детьми с особыми образовательными потребностями//Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. -2009. -№ 3. -С. 90 -92.
- Коновалова С.Н. К вопросу о формировании предикативной лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи//Дефектология. -2004. -№ 5. -С. 50 -51.
- Кузьмина О.С. Подготовка педагогов к работе в условиях инклюзивного образования: Дисс. канд. пед. наук. -Омск, 2015. -319 с.
- Тимошенко Л.В. Управление качеством образования в негосударственной дошкольной образовательной организации//Управление дошкольным образовательным учреждением. -2014. -№ 2. -С. 18 -19.
- Шилова И.М. Характеристика личностномотивационного уровня подготовки студентов к профессиональной деятельности//Теория и практика физической культуры. -2005. -№ 4. -С. 47 -48.
- Шкатова Е.А., Грибукова О.Г. Тьюторство как формирование профессиональной готовности студентов педагогического вуза к работе с детьми с нарушениями в развитии//Апробация. -2016. -№ 2 (41). -С. 74 -76.
- Щербаков С.В. Реализация компетентностного подхода в обучении студентов по направлению «Специальное (дефектологическое) образование»//Вестник Омского государственного педагогического университета. Гуманитарные исследования. -2015. -№ 3 (7). -С. 129 -131
