О традиции и новаторстве в обучении правописанию учащихся средних классов общеобразовательной школы
Автор: Вохмина Юлия Станиславовна
Журнал: Бюллетень науки и практики @bulletennauki
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 6 (7), 2016 года.
Бесплатный доступ
Статья посвящена проблемам формирования правописных навыков учащихся средних классов в условиях модернизации школьного образования и введения нового Стандарта (2010 г.). В статье рассматриваются причины орфографической безграмотности школьников и предлагаются направления коррекционно-развивающей работы по устранению стойких нарушений письма. В числе новаторских направлений в области обучения правописанию автор предлагает интеграцию методики преподавания русского языка с психологией, коррекционной педагогикой и логопедией, в большей степени учитывающих индивидуально-психологические особенности учащихся. Помимо теоретических выводов в статье содержатся образцы орфографических упражнений и сведения о результатах практической работы, подтверждающих эффективность выбранной системы обучения.
Традиции и новаторство, интеграция дисциплин, стойкие нарушения письма, упражнения по орфографии, дифференциация обучения, личностно ориентированное обучение
Короткий адрес: https://sciup.org/14111067
IDR: 14111067 | УДК: 37:81 | DOI: 10.5281/zenodo.55954
About tradition and innovation in training in spelling of pupils of middle classes of comprehensive school
The article dwells upon the problems of spelling skills formation of secondary school pupils in the conditions of modernization of school education and administration of the New Standard (2010). The article describes the reasons of pupils’ illiteracy and provides guidelines of amendment and development in elimination of lasting writing rules violation. As an innovative approach in the field of teaching spelling the author suggests an integration of Russian teaching methodology with Psychology, Corrective Pedagogy, and Logopaedics, which take into account individual and psychological particular qualities of the pupils. Besides theoretical summary, the article also contains the samples of spelling exercises and practical work data, which prove the effectiveness of the chosen system of education.
Список литературы О традиции и новаторстве в обучении правописанию учащихся средних классов общеобразовательной школы
- Артемьева В. В. Организационно-педагогические условия использования компьютерных программ в обучении младших школьников//Педагогическое образование в России. 2015. №4. С. 127-131.
- Баяндина Н. Дети в Интернете: взвесим вред и пользу. URL: http://вечерний-екатеринбург.рф/ourciti/children/19155-deti-v-internete-vzvesim-vred-i-polzu/.
- Бунеев Р. Н. Классификация современных школьных учебников//Начальная школа плюс ДО и ПОСЛЕ. 2014. №6. С. 3-5.
- Вохмина Ю. С. Использование коррекционно-развивающих упражнений для формирования орфографических навыков на уроках русского языка в 5 классе//Педагогическое образование в России. 2015. №1. С. 159-166.
- Вохмина Ю. С. Личностно ориентированные формы работы над ошибками на уроках русского языка в 5 классе средней общеобразовательной школы//Педагогическое образование в России. 2015. №4. С. 77-84.
- Грачева И. А., Брыкалова М. Н. Диагностика и методы коррекции нарушений письменной речи у детей с трудностями в обучении в условиях массовой школы//Школьный логопед. 2012. №3. С. 38-51.
- Грачева И. А., Новикова М. В. Особенности проявления дизорфографии у учащихся средних классов массовой общеобразовательной школы//Школьный логопед. 2011. №3. С. 21-28.
- Лалаева Р. И., Бенедиктова Л. В. Нарушение чтения и письма у младших школьников. Диагностика и коррекция. Ростов-на-Дону: Феникс; Спб.: Союз, 2004.
- Ларионова Л. Г. Рабочая тетрадь к учебнику «Русский язык. 5 класс» под ред. М. М. Разумовской, П. А. Леканта: орфография. М.: Дрофа, 2015.
- Немов Р. С. Практическая психология: познание себя, влияние на людей. Пособие для уч-ся. М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2002.
- Острикова Т. А. Орфография в школе: полувековой опыт обучения. М.: Вербум-М, 2008.
- Психология: учебное пособие/под ред. Панферова В. Н. Спб.: Питер, 2013.
- Пятница Т. В. Логопедия в таблицах, схемах, цифрах. Ростов-на-Дону: Феникс, 2012.
- Тоцкий П. С. Орфография без правил. М.: Просвещение, 1991.
- Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования. URL: http://минобрнауки.рф/документы/938/файл/749/10.12.17 -Приказ_1987.pdf (дата обращения: 20.07.14).
