Взаимосвязь орфографии и синтаксиса как актуальная проблема школьного курса русского языка
Автор: Сопот Наталья Александровна
Журнал: Общество: социология, психология, педагогика @society-spp
Рубрика: Педагогика
Статья в выпуске: 7, 2017 года.
Бесплатный доступ
В статье рассматривается проблема недооценки значения синтаксических знаний и учебно-языковых умений при обучении орфографии в средней школе. Подчеркивается, что написание наиболее трудных для учащихся видов орфограмм определяется синтаксическими условиями выбора, что подтверждает диагностирующий эксперимент, проведенный в 8-9-х классах. Основной причиной анализируемых орфографических ошибок является несформированность базовых синтаксических учебно-языковых умений. Учащиеся не осознают необходимости анализировать структуру предложения для правильного написания орфограмм, требующих подобного анализа. Выделены базовые синтаксические умения, необходимые для решения орфографических задач. Понимание необходимости тесной взаимосвязи орфографии и синтаксиса позволит наметить более эффективные пути повышения орфографической грамотности и будет способствовать осознанию учащимися строя собственной речи.
Обучение орфографии во взаимосвязи с синтаксисом, базовые синтаксические учебно-языковые умения, синтаксические условия выбора орфограммы, диагностирующий эксперимент
Короткий адрес: https://sciup.org/14940182
IDR: 14940182 | DOI: 10.24158/spp.2017.7.27
Список литературы Взаимосвязь орфографии и синтаксиса как актуальная проблема школьного курса русского языка
- Буслаев Ф.И. О преподавании отечественного языка//Сочинения Федора Буслаева. Ч. 1-2. М., 1844. Т. 1. 335 с.
- Тихомиров Д.И. Чему и как учить на уроках родного языка в начальной школе. Методика. Руководство для учителей подготовительной и народной школы. 15-е изд. М., 1914. 267 с.
- Текучев А.В. Значение грамматики при обучении орфографии//Русский язык и литература в средней школе. 1934. № 4. С. 20-25.
- Комиссарова Л.Ю. Орфографическая навигация (методика формирования орфографической зоркости у учащихся с опорой на опознавательные признаки орфограмм): монография. М., 2014. 176 с.
- Устинов А.Ю. Свободный диктант и его место в системе орфографических упражнений: автореф. дис. … канд. пед. наук. М., 1996. 18 с.
- Алгазина Н.Н. Формирование орфографических навыков: пособие для учителя. М., 1987. 158 с.
