Об опыте создания и реализации персонифицированных программ повышения квалификации в МБОУ «Лицей №6» Г. МИАССА
Автор: Каменкова Наталья Владимировна, Полякова Елизавета Дмитриевна, Обоскалов Александр Георгиевич
Журнал: Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров @journal-ipk74
Рубрика: Современная школа
Статья в выпуске: 1 (14), 2013 года.
Бесплатный доступ
В данной статье рассматриваются особенности разработки и реализации персонифицированных программ повышения квалификации педагогических работников из опыта работы МБОУ «Лицей № 6» г. Миасса Челябинской области. Авторы выделяют и дают характеристику всем этапам разработки и реализации персонифицированных программ: проведение диагностики профессиональных затруднений; разработка содержательного компонента персонифицированных программ педагогов; проведение маркетинговых исследований рынка образовательных услуг учреждений профессионального дополнительного образования; формирование системы внутрифирменного повышения квалификации; проведение контроля за реализацией персонифицированных программ педагогов. По каждому этапу деятельности определяются соответствующие формы работы с педагогами. Данная статья является результатом деятельности МБОУ «Лицей № 6» г. Миасса в качестве базовой площадки ГБОУ ДПО ЧИППКРО по реализации мероприятий Федеральной целевой программы развития образования на 2011–2015 гг.
Персонифицированные программы повышения квалификации, стажировочная площадка, профессиональные затруднения, внутрифирменное повышения квалификации
Короткий адрес: https://sciup.org/14032213
IDR: 14032213
Список литературы Об опыте создания и реализации персонифицированных программ повышения квалификации в МБОУ «Лицей №6» Г. МИАССА
- Звягинский, В. И. Методология и методы психолого-педагогического исследования: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений/В. И. Звягинский, Р. Атаханов. -М.: Изд. центр «Академия», 2001. -208 с.
- Звягинский, В. И. Теория обучения: Современная интерпритация: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений/В. И. Звягинский. -2-е изд., испр. -М.: Изд. центр «Академия», 2004. -192 с.
- Ленкова, А. А. Диагностика профессиональных затруднений и потребностей педагога как основание проектирования персонифицированной программы повышения квалификации/А. А. Ленкова, О. В. Петрова//Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров. -Челябинск: ЧИППКРО, 2012. -№ 4. -С. 92-100.
- Модельные персонифицированные программы повышения квалификации педагогических и работников и руководителей общеобразовательных учреждений: методические рекомендации для руководителей образовательных учреждений/под ред. В. Н. Кеспикова. -Челябинск: Изд-во ЧИППКРО, 2012. -180 с.
- Сластенин, В. А. Педагогика: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений/В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов; под ред. В. А. Сластенина. -М.: Изд. центр «Академия», 2002. -576 с.
- Управление разработкой и реализацией персонифицированных программ повышения квалификации: метод. реком./под ред. М. И. Солодковой. -Челябинск: Изд-во ЧИППКРО, 2011. -199 с.
