Образовательная среда творческого вуза как фактор формирования гражданской позиции будущих специалистов
Автор: Шарковская Н.В.
Журнал: Вестник Московского государственного университета культуры и искусств @vestnik-mguki
Рубрика: Педагогика и образование в сфере культуры
Статья в выпуске: 6 (128), 2025 года.
Бесплатный доступ
В статье обоснована востребованность изучения сущности и специфики образовательной среды творческого вуза в виде значимого фактора формирования гражданской позиции будущих специалистов. Представлено авторское определение понятия «гражданская позиция будущего специалиста», охарактеризованы его ведущие структурные компоненты: когнитивный, эмоционально-ценностный, рефлексивный. С учетом системного подхода и конкретно-методологических принципов (аксиологического, личностно-ориентированного, диалогического) рассмотрены социально-педагогические функции образовательной среды творческого вуза. Анализ совокупности социально-педагогических условий, сконцентрированных на формировании гражданской позиции будущих специалистов, осуществлен на примере деятельности кафедры педагогической теории и практики социально-культурной деятельности Московского государственного института культуры. Сделан вывод о важности учета специфики технологической составляющей образовательной среды творческого вуза, в качестве которой выступают интерактивные формы и методы обучения.
Будущие специалисты, гражданская позиция, творческий вуз, архитектоника образовательной среды, педагогика культуры, социально-педагогические функции, образовательные технологии
Короткий адрес: https://sciup.org/144163794
IDR: 144163794 | УДК: 37 | DOI: 10.24412/1997-0803-2025-6128-175-182
The Educational Environment of a Creative University as a Factor in the Formation of the Civil Position of Future Specialists
The article substantiates the need to study the essence and specifics of the educational environment of a creative university as a significant factor in the formation of the civic position of future specialists. The author presents a definition of the concept of "the civic position of a future specialist" and describes its leading structural components: cognitive, emotional-value, and reflexive. Taking into account the systemic approach and specific methodological principles (axiological, personality-oriented, and dialogical), the article examines the socio-pedagogical functions of the educational environment of a creative university. The analysis of the set of socio-pedagogical conditions focused on the formation of the civic position of future specialists is based on the activities of the Department of Pedagogical Theory and Practice of Social and Cultural Activities at the Moscow State Institute of Culture. The article concludes that it is important to take into account the specific features of the technological component of the educational environment of a creative university, which includes interactive forms and methods of teaching.
