Образовательная технология «дебаты» как средство развития коммуникативной культуры личности студента

Одной из составляющих профессионально-педагогической подготовки будущих учителей общеобразовательной школы выступает коммуникативная культура как проявление мастерства и профессионализма учителя, уровня его духовно-нравственного развития. Отмечая значимость коммуникативной культуры для педагогической деятельности, фиксируем, что возникает необходимость поиска современных методов и технологий, способствующих ее формированию в вузе. В качестве такой технологии в статье рассматривается интерактивная образовательная технология «Дебаты», которая в современном образовании становится все более актуальной и востребованной, поскольку способствует формированию коммуникативных умений, критического мышления, выработке собственной позиции, развитию умений взаимодействовать в командной деятельности. Целью настоящего исследования является обоснование целесообразности использования технологии «Дебаты» в образовательном процессе педагогического вуза с целью формирования коммуникативной культуры студентов. Проведенный автором анализ научной литературы позволил уточнить понятийно-категориальный аппарат, а результаты эмпирического исследования - определить отношение студентов к использованию дебатов при изучении педагогики, уровень владения коммуникативными умениями и навыками работы в команде. Обобщая результаты исследования, автор делает вывод о целесообразности использования образовательной технологии «Дебаты» в обучении, так как она позволяет активизировать познавательную деятельность студентов, формировать коммуникативную культуру, развивать компетентность и личностные качества, а также интерес к актуальным проблемам педагогики, что безусловно приводит к повышению качества и эффективности профессионально-педагогической подготовки будущих учителей.