Оценка аксиологической компетенции физкультурной образованности старшеклассников и бакалавров университета
Автор: Н.В. Егорова, Г.М. Федосимов, Н.Л. Егорова, Н.И. Комарова
Журнал: Современная высшая школа: инновационный аспект @journal-rbiu
Рубрика: Актуальные проблемы управления качеством образования
Статья в выпуске: 4 (54) т.13, 2021 года.
Бесплатный доступ
В статье дана оценка сформированности компонентов аксиологической компетенции в рамках повышения физкультурной образованности у старшеклассников и бакалавров классического университета, занимающихся и не занимающихся спортом. Охарактеризованы уровни аксиологической компетенции. Проанализированы результаты оценки изменений ценностного, операционального, эмоционально-волевого, практико-деятельностного компонентов исследуемой компетенции. Выявлено отношение испытуемых к здоровью и физической культуре.
Аксиологическая компетенция, физкультурная образованность, компонентный состав аксиологической компетенции, старшеклассники, бакалавры университета.
Короткий адрес: https://sciup.org/142230493
IDR: 142230493 | DOI: 10.7442/2071-9620-2021-13-4-19-25
Список литературы Оценка аксиологической компетенции физкультурной образованности старшеклассников и бакалавров университета
- Гаркуша Н.С. Интегративная модель воспитания культуры здоровья российских школьников // Психология образования в поликультурном пространстве, 2015. – Том 2 (№ 30). С. 12-19.
- Гилазиева С.Р. Формирование физкультурно-спортивной компетентности будущих менеджеров: автореф. дисс. канд. пед. наук. – Челябинск, 2004. – 22 с.
- Егорова Н.В. Спортивно-образовательный проект, как метод преемственного развития ключевых компетенций физкультурной профессиональной образованности у учащихся школ и студентов вуза // RESEARCH SUCCESS 2020: сборник статей Международного научно-исследовательского конкурса – Петрозаводск: МЦНП «Новая наука», 2020. – C. 133-141.
- Егорова Н.В. Преемственное развитие физкультурной профессиональной образованности старшеклассников общеобразовательных учреждений и бакалавров классического вуза // Развитие современных инновационных технологий и методик в образовательных учреждениях: сборник научных статей. – Курган: Изд-во Курганского гос. ун-та, 2021. C. 145-151.
- Зимняя И.А. Компетентностный подход. Каково его место в системе современных подходов к проблемам образования? // Высшее образование сегодня. – 2006. – № 8. С. 21–26.
- Кулымов А.В. Формирование профессиональной физической образованности учащихся средних специальных учебных заведений: автореф. дисс. канд. пед. наук. – Магнитогорск, 2004. – 24 с.
- Миронова С.П., Ольховская Е.Б., Сапегина Т.А. Инновационные технологии в профессиональной подготовке бакалавров [Электронный ресурс]: монография. – Екатеринбург: Изд-во Рос. гос. проф.-пед. ун-та, 2019. – 171 с. – Режим доступа: http://elar.rsvpu.ru/978-5-8050-0640-2.
- Стратегия развития физической культуры и спорта в Российской Федерации на период до 2030 года: (утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от 24 ноября 2020 г. № 3081-р). – Режим доступа: http://static.government.ru/media/files/Rr4JTrKDQ5nANTR1Oj29BM7zJBHXM05d.pdf
- Хуторской А.В. Ключевые компетенции как компонент личностно-ориентированного образования // Народное образование. – 2003. – № 2. С. 58–64.
- Шакина Н.А. Формирование у студентов физкультурного вуза компетенций пропаганды физической культуры и спорта среди населения [Электронный ресурс] // автореф. дис. пед. наук. – Омск, 2017. – 157 с. – Режим доступа: https://www.dissercat.com/content/formirovanie-u-studentovfizkultur nogo-vuza-kompetentsiipropagandy-fizicheskoi-kultury-i-sp
- Шарманова С.Б., Федоров А.И. Общеобразовательная школа как институциональный субъект формирования культуры здоровья и здорового стиля жизни у подростков // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. – 2007. – № 5. С. 13–15.
- Jean Gordon, Gabor Halasz. Key Competences in Europe: Opening Doors For Lifelong Learners Across the School Curriculum and Teacher Education. – CASE – Center for Social and Economic Research, Warsaw, 2009. – pp. 329
