Оценка образовательных результатов студентов вуза в электронной среде Moodle
Автор: Ваганова Ольга Игоревна, Хижная Анна Владимировна
Журнал: Общество: социология, психология, педагогика @society-spp
Рубрика: Педагогика
Статья в выпуске: 1, 2016 года.
Бесплатный доступ
В статье рассмотрены особенности оценивания образовательных результатов студентов в рамках реализации технологий дистанционного образования. На примере дисциплины «Педагогические технологии» раскрыты возможности оценки образовательных результатов в электронной образовательной среде Moodle в учебном процессе вуза. Предложены критерии оценивания элемента «Эссе».
Оценка образовательных результатов, дистанционное обучение, самостоятельная работа, студенты педагогического вуза, критерии оценивания, эссе, образовательный процесс, будущий педагог
Короткий адрес: https://sciup.org/14939586
IDR: 14939586 | УДК: 378.146
Assessment of higher school students’ educational outcomes in the Moodle electronic environment
The article examines the peculiarities of evaluation of higher school students’ educational outcomes in the context of distance learning implementation. By case study of the "Pedagogical Technologies" course, the authors consider how to assess the educational outcomes in the Moodle e-learning environment in the educational process of a higher school. The criteria for evaluation of such an element as essay are suggested.
Список литературы Оценка образовательных результатов студентов вуза в электронной среде Moodle
- Ваганова О.И., Ермакова O.E. Оценка образовательных результатов бакалавров профессионального обучения//Вестник Мининского университета. 2015. № 3 (11). С. 14.
- Костылев Д.С., Костылева Е.А., Кутепова Л.И. Организация информационной среды в системе дополнительного профессионального образования в условиях дистанционного обучения//Перспективы науки. 2015. № 4 (67). С. 23-25.
- Алешугина Е.А., Крюкова Г.К., Молькин Н.В. Интерактивные технологии в процессе преподавания теоретических языковых дисциплин//Великие реки-2014: тр. конгр. 16-го Междунар. науч.-промышл. форума: в 3 т. 2014. С. 279-281.
- Ваганова О.И. Особенности преподавания педагогических дисциплин в контексте дистанционного образования//Особенности реализации проблемного обучения в контексте дистанционного образования: вопросы теории и практики: материалы X Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием «Образование на грани тысячелетий». Нижневартовск, 2015. С. 89-92.
- Ваганова О.И., Царева О.С. Выбор оценочных средств результатов подготовки бакалавров профессионального обучения//Современные исследования социальных проблем: электрон, науч. журн. 2015. № 4 (48). С. 30-37.
- Хижная A.B., Червова A.A. Педагогические условия подготовки аспирантов в системе дополнительного образования по направлению «Преподаватель высшей школы»: монография. Н. Новгород, 2006.
- Инженерно-педагогическое образование: методология, теория, практика: монография/И.С. Абоимова, О.И. Ваганова, Л.И. Васильева, А.В. Васькина, А.В. Хижная . Н. Новгород, 2008.
