Опыт использования технологии концепт-карт в преподавании гуманитарных дисциплин в архитектурно-художественном университете
Автор: Киселева Анна Валерьевна
Журнал: Известия Волгоградского государственного педагогического университета @izvestia-vspu
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 4 (167), 2022 года.
Бесплатный доступ
Представлен опыт применения технологии концепт-карт в преподавании дисциплин гуманитарного направления, поскольку данная технология в архитектурно-художественном университете способствует самостоятельной деятельности обучающихся, реализации творческого потенциала, развитию творческого мышления. Ее применение в учебном процессе имеет реальное практическое значение в дальнейшей профессионально-творческой деятельности студентов - будущих архитекторов.
Педагогическая технология, концепт-карты, визуализация, схемы, гуманитарные дисциплины, архитектурно-художественной университет
Короткий адрес: https://sciup.org/148324452
IDR: 148324452
Список литературы Опыт использования технологии концепт-карт в преподавании гуманитарных дисциплин в архитектурно-художественном университете
- Богдан С.С., Лашкова Л.Л., Лукиянчина Е.В. Формирование критического мышления на основе универсальных когнитивных установок, стратегий и инструментов // Science for Education Today. 2019. Т. 9. № 2. С. 37-51.
- Бьюзен Т. Интеллект-карты: полное руководство по мощному инструменту мышления / пер. с англ. Ю. Константиновой. М., 2019.
- Васильева Е.В. Познание через образ: к вопросу о значимости визуализации учебной информации // Наука о человеке: гуманитарные исследования. 2020. Т. 14. № 3. С. 94-99.
- Дудковская И.А. Активизация познавательной деятельности студентов педагогических вузов посредством когнитивной визуализации // Научное отражение. 2020. № 2(20). С. 10-12.
- Игнатова Ю.П., Макарова И.И., Зенина О.Ю., Аксенова А.В. Современные аспекты изучения функциональной межполушарной асимметрии мозга (обзор литературы) // Экология человека. 2016. № 9. С. 30-39.
- Погребнова А.Н. К вопросу об актуальности метода когнитивной визуализации и его применении к решению различных учебных задач в контексте высшей школы // Педагогический журнал. 2017. Т. 7. № 4A. С. 246-262.
- Пурер Н.А., Минькина В.А., Неумоина Н.Г. Применение интеллектуальных карт для формирования творческого мышления обучающихся // Научное обозрение. Педагогические науки. 2019. № 3-1. С. 109-114.
- Солсо Р. Когнитивная психология / пер. с англ. С. Комаров. СПб., 2006.
- Novak J. Concept maps and Vee diagrams: Two metacognitive tools for science and mathematics education // Instructional Science. 1990. № 19. P. 29-52.
