Опыт междисциплинарной интеграции: уголовный процесс на английском языке
Автор: Козловский Петр Валерьевич, Щеглова Елена Михайловна
Журнал: Психопедагогика в правоохранительных органах @pp-omamvd
Рубрика: Положительный опыт, проблемы
Статья в выпуске: 1 (80), 2020 года.
Бесплатный доступ
Введение. В условиях современной высшей школы, когда изучение иностранного языка является неотъемлемым звеном профессиональной подготовки, становится очевидной необходимость формирования междисциплинарных связей. Актуальность обусловлена влиянием иностранного законодательства на российское уголовное судопроизводство. Цель - на основе междисциплинарной интеграции обеспечить формирование навыков делового общения и профессиональной коммуникации на английском языке, повышение качества профессиональной подготовки на примере дисциплины «Уголовный процесс». Материалы и методы. Методологической основой формулирования положений послужили теоретические разработки и концепции в области теории и методики профессионального образования, а также конкретные положения, выработанные отдельными авторами посредством изучения практики применения технологий и тенденций развития мотивации обучающихся. Исследование строилось на основе педагогических наблюдений, интервьюирования, опроса, метода экспертных оценок. В исследованиях с учетом проведения различных внеаудиторных мероприятий приняли участие более 100 курсантов Омской академии МВД России. Результаты и обсуждение. Раскрываются содержание, особенности подготовки и проведения мероприятий различных форм, анализируются их результаты. Мероприятия, осуществляемые в течение нескольких лет, доказали свою эффективность. Курсанты, участвовавшие в них, при тестировании продемонстрировали навыки и знания, соответствующие более высокому уровню подготовленности. Выводы. Внедрение в образовательный процесс междисциплинарных мероприятий: межкафедральных заседаний научного кружка; открытых междисциплинарных занятий; научных конференций; аннотирования; подготовки рефератов, докладов, презентаций с элементами сравнительного анализа, включающих самостоятельно разработанные таблицы, схемы, диаграммы; составления и решения предложенных преподавателем ситуационных задач и кейс-анализ - способствует повышению уровня языковой подготовленности.
Междисциплинарная интеграция, межпредметные связи, профессиональная компетенция, мотивация, профессиональная коммуникация, английский язык, уголовный процесс
Короткий адрес: https://sciup.org/149125064
IDR: 149125064 | DOI: 10.24411/1999-6241-2020-11014
Список литературы Опыт междисциплинарной интеграции: уголовный процесс на английском языке
- Головко Л. В. Законопроект об уголовном проступке: мнимые смыслы и реальная подоплека // Закон . 2018 . № 1. С. 127-136.
- Зайцева Е. С., Козловский П. В. Преодоление пробелов в уголовно-процессуальном законодательстве // Российская юстиция . 2017. № 2 . С. 66-68.
- Аверьянова С. М. Роль «кейс-стадии» в профессиональной подготовке будущих экономистов-международников на занятиях по иностранному языку // Российский внешнеэкономический вестник. 2010 . № 8 . С. 56-60.
- Матизова Ф. Л., Андреева М. А., Смирнова М. А. Формирование профессиональных знаний специалистов для экономики и сферы услуг на занятиях по иностранному языку с опорой на межпредметные связи // Казанский педагогический журнал . 2016 . № 5 . С. 159-164.
- Герасимович Е. Е. Междисциплинарная интеграция как условие развития правовой культуры студентов : автореф . дис . ... канд. пед. наук. СПб . , 2004. 16 с.
- Учебник английского языка для обучающихся в вузах / под ред. С. С. Соловей . Омск, 1993. 480 с .
- Учебник английского языка для профессионалов правоприменительной деятельности / под ред. С. С. Соловей. Омск, 2001. 768 с.
- Зеленина А. Н., Ветрова В. Н. Формирование профессионально ориентированной иноязычной межкультурной коммуникативной компетенции у специалистов технического профиля в неязыковом вузе // Вестник Воронежского института высоких технологий. 2017. № 3 . С. 53-56.
- Сулейменова О. Я., Садыкова А. А., Сагантаева С. Х. Интегрированное занятие по иностранному языку как средство междисциплинарного взаимодействия в медвузе // Вестник Казахского национального медицинского университета. 2016. № 4. С. 354-356.
- Кузьминцева Ю. В. Эффективность использования нетрадиционных форм учебных занятий в учебных заведениях технического профиля (на примере ГБПОУ РС (Я) // Педагогическое мастерство и педагогические технологии . 2016. № 1. С. 104-107.
- Митрофанова Л. А., Грешных А. А., Лобжа М. Т. Научно-дидактический подход к организации самообразования студентов в эколого-правовой сфере // Вестник Санкт-Петербургского университета Государственной противопожарной службы МЧС России. 2017. № 1. С. 171-180 .
- Hicks D. Mixed Ability classrooms . Turning weakness into strength . 1ноземш мови . Кшв: 2001. No 2 . Pp . 28-29.
- Веретенникова А. Е. Law, Police, Society (Право, полиция, общество) : учеб . пособие по английскому языку : в 3 т. Омск, 2014. Ч . I .216 с.
- Малахова М. Н. Law, Police, Society (Право, полиция, общество) : учеб . пособие по английском у языку. Омск, 2014. Ч . II.
- 268 с
- Малахова М. Н. Law, Police, Society (Право . Полиция . Общество) : учеб . пособие по английскому языку : в 3 т. Омск, 2015 . Ч . III . 96 с .
- Малахова М. Н., Смердина Е. Ю., Алферова Ю. И. Моделирование содержания профессионально ориентированного обучения иностранному языку в Омской академии МВД России в зависимости от категории обучающихся // Актуальные проблемы лингвистики и формирования языковой компетенции юристов в современных условиях : сб . мат-лов всерос. науч . -практ. конф . (г. Ростов-на-Дону, 22 марта 2019 г. ). Элктрон. дан . (МБ). Ростов н/Д, 2019 .
- Коновалов С. Г. Германский «следственный судья» в зеркале российской уголовно-процессуальной науки: факты и мифы // Закон. 2017. № 1. С. 168-179.
- Емельянова Т. В. Междисциплинарный подход к обучению английскому языку магистров юристов // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Юридические науки. 2013 . № 1. С. 182-185.
