Опыт междисциплинарной интеграции: уголовный процесс на английском языке
Автор: Козловский Петр Валерьевич, Щеглова Елена Михайловна
Журнал: Психопедагогика в правоохранительных органах @pp-omamvd
Рубрика: Положительный опыт, проблемы
Статья в выпуске: 1 (80), 2020 года.
Бесплатный доступ
Введение. В условиях современной высшей школы, когда изучение иностранного языка является неотъемлемым звеном профессиональной подготовки, становится очевидной необходимость формирования междисциплинарных связей. Актуальность обусловлена влиянием иностранного законодательства на российское уголовное судопроизводство. Цель - на основе междисциплинарной интеграции обеспечить формирование навыков делового общения и профессиональной коммуникации на английском языке, повышение качества профессиональной подготовки на примере дисциплины «Уголовный процесс». Материалы и методы. Методологической основой формулирования положений послужили теоретические разработки и концепции в области теории и методики профессионального образования, а также конкретные положения, выработанные отдельными авторами посредством изучения практики применения технологий и тенденций развития мотивации обучающихся. Исследование строилось на основе педагогических наблюдений, интервьюирования, опроса, метода экспертных оценок. В исследованиях с учетом проведения различных внеаудиторных мероприятий приняли участие более 100 курсантов Омской академии МВД России. Результаты и обсуждение. Раскрываются содержание, особенности подготовки и проведения мероприятий различных форм, анализируются их результаты. Мероприятия, осуществляемые в течение нескольких лет, доказали свою эффективность. Курсанты, участвовавшие в них, при тестировании продемонстрировали навыки и знания, соответствующие более высокому уровню подготовленности. Выводы. Внедрение в образовательный процесс междисциплинарных мероприятий: межкафедральных заседаний научного кружка; открытых междисциплинарных занятий; научных конференций; аннотирования; подготовки рефератов, докладов, презентаций с элементами сравнительного анализа, включающих самостоятельно разработанные таблицы, схемы, диаграммы; составления и решения предложенных преподавателем ситуационных задач и кейс-анализ - способствует повышению уровня языковой подготовленности.
Междисциплинарная интеграция, межпредметные связи, профессиональная компетенция, мотивация, профессиональная коммуникация, английский язык, уголовный процесс
Короткий адрес: https://sciup.org/149125064
IDR: 149125064 | УДК: 378.147 | DOI: 10.24411/1999-6241-2020-11014
Experience of interdisciplinary integration: criminal procedure in English
Introduction. In the modern higher school when studying a foreign language is an integral part of professional training, the necessity to build interdisciplinary links is evident. The relevance is determined by the influence foreign legislation has on the Russian criminal proceedings. The aim was to build communicative skills and skills of professional communication in English. Materials and Methods. The methodological basis for formulating the provisions comprised theoretical works and conceptions in theory and methods of professional education, certain provisions developed by individual authors when studying the practice of usage of technologies and tendencies of learners’ motivation development. The research employed pedagogical observation, interviewing, questioning, method of expert assessment. Taking into account various extra-curricular events the surveys covered over 100 cadets of the Omsk Academy of the Russian Ministry of Internal Affairs. Results and Discussion. The authors show the examples of events of different forms; reveal their content, features of arranging and conducting them, analyze the outcomes. The systematic events conducted during several years prove their effectiveness. The experts note that after being tested the cadets showed skills and knowledge corresponding to the higher level of training. Conclusions. Introducing and conducting interdisciplinary events in the course of studies such as inter-chairs meetings of the scientific club; open interdisciplinary lessons; scientific conferences; writing annotations; preparing essays, reports, presentations with elements of comparative analysis including tables, charts and diagrams developed by the students; making up and solving the situational tasks prepared by the teacher and case-studies increase the level of language proficiency.
Список литературы Опыт междисциплинарной интеграции: уголовный процесс на английском языке
- Головко Л. В. Законопроект об уголовном проступке: мнимые смыслы и реальная подоплека // Закон . 2018 . № 1. С. 127-136.
- Зайцева Е. С., Козловский П. В. Преодоление пробелов в уголовно-процессуальном законодательстве // Российская юстиция . 2017. № 2 . С. 66-68.
- Аверьянова С. М. Роль «кейс-стадии» в профессиональной подготовке будущих экономистов-международников на занятиях по иностранному языку // Российский внешнеэкономический вестник. 2010 . № 8 . С. 56-60.
- Матизова Ф. Л., Андреева М. А., Смирнова М. А. Формирование профессиональных знаний специалистов для экономики и сферы услуг на занятиях по иностранному языку с опорой на межпредметные связи // Казанский педагогический журнал . 2016 . № 5 . С. 159-164.
- Герасимович Е. Е. Междисциплинарная интеграция как условие развития правовой культуры студентов : автореф . дис . ... канд. пед. наук. СПб . , 2004. 16 с.
- Учебник английского языка для обучающихся в вузах / под ред. С. С. Соловей . Омск, 1993. 480 с .
- Учебник английского языка для профессионалов правоприменительной деятельности / под ред. С. С. Соловей. Омск, 2001. 768 с.
- Зеленина А. Н., Ветрова В. Н. Формирование профессионально ориентированной иноязычной межкультурной коммуникативной компетенции у специалистов технического профиля в неязыковом вузе // Вестник Воронежского института высоких технологий. 2017. № 3 . С. 53-56.
- Сулейменова О. Я., Садыкова А. А., Сагантаева С. Х. Интегрированное занятие по иностранному языку как средство междисциплинарного взаимодействия в медвузе // Вестник Казахского национального медицинского университета. 2016. № 4. С. 354-356.
- Кузьминцева Ю. В. Эффективность использования нетрадиционных форм учебных занятий в учебных заведениях технического профиля (на примере ГБПОУ РС (Я) // Педагогическое мастерство и педагогические технологии . 2016. № 1. С. 104-107.
- Митрофанова Л. А., Грешных А. А., Лобжа М. Т. Научно-дидактический подход к организации самообразования студентов в эколого-правовой сфере // Вестник Санкт-Петербургского университета Государственной противопожарной службы МЧС России. 2017. № 1. С. 171-180 .
- Hicks D. Mixed Ability classrooms . Turning weakness into strength . 1ноземш мови . Кшв: 2001. No 2 . Pp . 28-29.
- Веретенникова А. Е. Law, Police, Society (Право, полиция, общество) : учеб . пособие по английскому языку : в 3 т. Омск, 2014. Ч . I .216 с.
- Малахова М. Н. Law, Police, Society (Право, полиция, общество) : учеб . пособие по английском у языку. Омск, 2014. Ч . II.
- 268 с
- Малахова М. Н. Law, Police, Society (Право . Полиция . Общество) : учеб . пособие по английскому языку : в 3 т. Омск, 2015 . Ч . III . 96 с .
- Малахова М. Н., Смердина Е. Ю., Алферова Ю. И. Моделирование содержания профессионально ориентированного обучения иностранному языку в Омской академии МВД России в зависимости от категории обучающихся // Актуальные проблемы лингвистики и формирования языковой компетенции юристов в современных условиях : сб . мат-лов всерос. науч . -практ. конф . (г. Ростов-на-Дону, 22 марта 2019 г. ). Элктрон. дан . (МБ). Ростов н/Д, 2019 .
- Коновалов С. Г. Германский «следственный судья» в зеркале российской уголовно-процессуальной науки: факты и мифы // Закон. 2017. № 1. С. 168-179.
- Емельянова Т. В. Междисциплинарный подход к обучению английскому языку магистров юристов // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Юридические науки. 2013 . № 1. С. 182-185.
