Опыт проектной деятельности в организации государственно-общественного управления образованием

Автор: Будаева Татьяна Чагдуровна

Журнал: Вестник Бурятского государственного университета. Образование. Личность. Общество @vestnik-bsu-education-personality-society

Рубрика: Методолого-теоретические основы повышения эффективности образования и профессиональной компетентности педагогов

Статья в выпуске: 1, 2015 года.

Бесплатный доступ

В статье рассматривается опыт проектной деятельности в расширении общественного участия в управлении образованием, вовлечения общественности в формирование и реализацию образовательной политики на всех уровнях. Проектирование государственно-общественного управления в сфере общего образования имеет целью вовлечение общественности в формирование и реализацию образовательной политики на всех уровнях, достижение консенсуса при принятии управленческих решений, направленных на повышение качества образования. Статья раскрывает инновационные механизмы и формы осуществления взаимодействия школы с социальными партнерами, новые подходы к осуществлению общественной оценки и экспертизы совместной деятельности органов государственного и общественного управления образованием по повышению качества образования.

Еще

Государственно-общественное управление образованием гоуо, нормативноправовая база гоуо, проектная деятельность, образовательная политика, республиканские стажировочные площадки, общественная оценка качества образования

Короткий адрес: https://sciup.org/148317491

IDR: 148317491

Список литературы Опыт проектной деятельности в организации государственно-общественного управления образованием

Бочаров М.К. Наука управления. Новый подход (точка зрения ученого). - М.: Знание, 1990. - 221 с. 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49.
Веракса Н.Е., Веракса А.Н. Проектная деятельность дошкольников: пособие для педагогов дошкольных учреждений. - М.: Мозаика-Синтез, 2010.
Днепров Э.Д. Современная школьная реформа в России. - М., 1988. - С. 13-14
Рекомендации парламентских слушаний. О концепции реформирования системы образования Российской Федерации // Педагогика. - 1998. - № 4.
Карпене Т.И. Метод проектов - как поиск новой педагогической альтернативы. Одарённые дети: теория и практика. - М.: Психологический ин.-т РАО; Ярославль: Яросл. ин-т развития образования, 2001. - С. 105-109.

Статья научная