Организация информационно-технологической подготовки студентов на основе практико-ориентированного подхода
Автор: Бужинская Надежда Владимировна
Журнал: Образовательные технологии и общество @journal-ifets
Статья в выпуске: 1 т.19, 2016 года.
Бесплатный доступ
Информационно-технологическая подготовка компетентного учителя подразумевает применение подходов, направленных на формирование у студентов качеств личности, знаний, умений и опыта педагогической деятельности с применением информационно-коммуникационных технологий. Одним из таких подходов является практико-ориентированный, цель которого формирование предметных и профессиональных знаний, а также умений применять полученные знания на практике. Основываясь на положениях практико-ориентированного подхода, в содержание дисциплины «Компьютерное обеспечение образовательного процесса» необходимо включить задания, направленные на моделирование будущей педагогической деятельности студентов (разработку электронных образовательных ресурсов для решения различных педагогических задач и объединение их в электронный учебно-методический комплекс).
Информационно-технологическая подготовка, практико-ориентированный подход, анализ конкретных ситуаций, электронный учебно-методический комплекс
Короткий адрес: https://sciup.org/14062667
IDR: 14062667
Список литературы Организация информационно-технологической подготовки студентов на основе практико-ориентированного подхода
- Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации». URL: http://ivo.garant.ru/#/document/70291362/paragraph/1074876150:2 (дата обращения: 30.09.2015).
- Нуриев Н. К. Дидактическое пространство подготовки компетентных специалистов в области программной инженерии. -Казань: Изд-во Казан. ун-та, 2005. -224 с.
- Розина И.Н. Теория и практика обучения педагогической коммуникации в образовательной информационно-коммуникационной среде: дис.. д-ра пед. наук. -М, 2005. -422 с.
- Калугина Е.Ю. Образовательные возможности практико-ориентированного обучения учащихся: дис. … канд. пед. наук. -Екатеринбург, 2000. -215 с.
- Ябурова Е.А. Задачи с практическим содержанием как средство реализации практико-ориентированного обучения физике: дис…канд пед. наук. -Екатеринбург, 2006. -163 с.
- Кларин М.В. Инновационные модели обучения в зарубежных и педагогических поисках. -М.: Арена, 1994. -223 с.
- Бордовская, Н.В. Педагогика: учебное пособие /Н.В. Бордовская, А. А. Реан. -Спб.: Питер, 2006. -304 с.
- Веб-приложения для бизнеса и образования. Moodle -система дистанционного обучения. URL: http://www.opentechnology.ru/products/moodle.html (дата обращения: 24/10/2015).
- Семенюк Е.А. Рейтинговая система контроля знаний студентов по физике в вузе: на примере медицинского университета: дис. … канд. пед. наук. -М., 2005. -163 с.
