Организационно-педагогические условия обучения младших школьников правилам дорожного движения во внеурочной деятельности

Статья посвящается раскрытию наиболее эффективных организационно-педагогических условий обучения младших школьников правилам безопасного поведения на дороге во внеурочной деятельности. Эффективность обучения ПДД в условиях начальной школы зависит от содержательного аспекта предметно-развивающей среды, актуальности и практической направленности разработанной программы внеурочной деятельности по изучению ПДД, качества планирования и организации взаимодействия школы и семьи, школы и других социальных учреждений по вопросам безопасного участия в дорожном движении. В работе представлены возможности применения разных форм и методов обучения детей младшего школьного возраста правилам дорожного движения в условиях внеурочной деятельности.