Организационно-педагогическое сопровождение деятельности воспитателей в учреждениях для детей-сирот
Автор: Адольф Владимир Александрович, Филькина Светлана Владимировна
Журнал: Вестник Красноярского государственного педагогического университета им. В.П. Астафьева @vestnik-kspu
Рубрика: Теория и методика профессионального образования
Статья в выпуске: 2 (36), 2016 года.
Бесплатный доступ
В статье рассматривается организационно-педагогическое сопровождение деятельности воспитателя в организациях для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, делается акцент на воспитателе как субъекте процесса модернизации институционального воспитания; рассматривается опыт детского дома по организации педагогического сопровождения деятельности воспитателя. Описаны структура организационно-педагогического сопровождения профессиональной деятельности воспитателя в детском доме и механизм ее реализации.
Учреждения для детей-сирот, дети оставшиеся без попечения родителей, педагогическое сопровождение, деятельность воспитателей, непрерывное профессиональное образование, интегративный и компетентностный подход
Короткий адрес: https://sciup.org/144154302
IDR: 144154302
Список литературы Организационно-педагогическое сопровождение деятельности воспитателей в учреждениях для детей-сирот
- Адольф В.А., Яковлева Н.Ф. Воспитание характера школьников в организациях интернатного типа//Воспитание школьников. 2014а. № 10. С. 39-44.
- Адольф В.А., Яковлева Н.Ф. Моделирование профессиональной компетентности педагога образовательных организаций интернатного типа//Сибирский педагогический журнал. 2014б. № 4. С. 71-75.
- Адольф В.А. Подготовка будущего педагога к профессиональной деятельности в условиях внедрения профессионального стандарта//Вестник КГПУ им. В.П. Астафьева. 2015. № 1 (31). С. 5-11.
- Аксёнов А.М. Организация системы подготовки педагогических кадров для интернатных учреждений//Экономика образования. 2013. № 4. С. 109-111.
- Андреева О.Ю. Реструктуризация детских домов: проблемы и перспективы//Фундаментальные и прикладные исследования: проблемы и результаты. 2014. № 13. С. 97-102.
- Железцова Г.А. Модель сопровождения профессионального образования педагогов//Профессиональное образование педагогов: процессы концептопостроения. Красноярск: КК ИПК и ПП РО, 2011. 128 c.
- Зверев В.А. Не труд, а отреченье. Педагогический быт 1960-1970-х годов в мемуарах сибирских учителей//Сибирский педагогический журнал. 2013. № 1. С. 37-43.
- Зеер Э.Ф. Психология профессионального образования: учебник для студ. высш. учеб. завед. М.: Академия, 2009. 384 с.
- Кирякова О.А. Отбор и расстановка персонала в учреждениях интернатного типа//Экономика и управление в XXI веке: тенденции развития. 2014. № 15. С. 36-40.
- Слободчиков В.И. Детский дом как пространство становления человеческого в человеке//Образовательная политика 2011. № 1 (51). С. 92-96.
