Методическое сопровождение педагогов как фактор повышения качества работы с обучающимися, имеющими ограниченные возможности здоровья

В статье представлен опыт ГБУ ДПО «Ставропольский краевой институт развития образования, повышения квалификации и переподготовки работников образования» по методическому сопровождению педагогов в организации обучения и воспитания детей с ОВЗ. В современных реалиях развития системы образования происходит трансформация методического сопровождения педагогов. В настоящее время необходимо осуществить пересмотр целей и содержания такого сопровождения, поскольку речь идёт о подготовке квалифицированного педагога, способного осуществлять обучение детей с ограниченными возможностями здоровья. Методическое сопровождение учителя осуществляется на разных этапах его профессионального становления с использованием различных форм работы (мастер-классы, семинары-практикумы, курсы повышения квалификации, конкурсы профессионального мастерства и др.).