Осмысление проблемы самобытности отечественной педагогической традиции в конце XIX - начале ХХ века
Автор: Баранникова Наталья Борисовна
Журнал: Историко-педагогический журнал @history-education
Рубрика: История отечественного образования и педагогики
Статья в выпуске: 2, 2013 года.
Бесплатный доступ
Для понимания современных проблем системы российского образования, выбора приоритетов ее развития необходимо обратить особое внимание на историко-культурные и научно-образовательные традиции конца XIX — начала XX века, периода, представленного многообразием теоретических концепций и определившего создание общетеоретических и методологических основ отечественной педагогики как науки.
Философско-методологические основы образования и воспитания, история и теория педагогики, педагогическая традиция
Короткий адрес: https://sciup.org/14038455
IDR: 14038455
Список литературы Осмысление проблемы самобытности отечественной педагогической традиции в конце XIX - начале ХХ века
- Бим-Бад, Б. М. Идеи «педагогической антропологии» в России/Б.М. Бим-Бад//Советская педагогика. -1990. -№ 9. -С. 102-109.
- Бим-Бад, Б. М. Педагогические течения в начале двадцатого века: лекции по педагогической антропологии и философии образования/Б. М. Бим-Бад. -М.: УРАО, 1994. -113 с.
- Богуславский, М. В. Образование как ценность общечеловеческого и национального значения в отечественной педагогике первой четверти ХХ в./М. В. Богуславский//Образование: идеалы и ценности (историко-теоретический аспект). -М.: ИТПиО РАО, 1995. -361 с.
- Девин, П. О национальном русском воспитании/П. О. Девин//Русская школа. -1916. -№ 2-3. -С. 11-29.
- Егоров, С. Ф. Педагогическая теория в России на рубеже XIX-XX в./С. Ф. Егоров//Педагогика и политика в образовании России конца XIX -начала XX в. -М.: УРАО, 1997. Ч. 1. -427 с.
- История педагогики/под ред. А. И. Пискунова. -М.: ТЦ «Сфера», 1995. Ч. 1. -303 с.
- Каптерев, П. Ф. Что есть педагогика?/П. Ф. Каптерев//Труды 2-го Всероссийского съезда по экспериментальной педагогике. -Пг., б/г.: ГИЗ, 1913. -707 с.
- Киреевский, И. В. Записки о направлении и методах первоначального образования народа и России/И. В. Киреевский//Критика и эстетика. -М.: Искусство, 1979. -439 с.
- Корнетов, Г. Б. Цивилизационный подход к изучению всемирного историкопедагогического процесса/Г. Б. Корнетов. -М.: ИТПиМИО, 1994. -265 с.
- Куликов, В. В. Педагогическая антропология: истоки, направления, проблемы/В. В. Куликов. -Свердловск: УрГУ, 1988. -191 с.
- Мусин-Пушкин, А. А. О космополитизме нашей школы/А. А. Мусин-Пушкин//Антология педагогической мысли России второй половины XIX-начала XX в. -М.: Педагогика, 1990. -608 с.
- Российское образование на рубеже двух веков/под ред. С. Ф. Егорова. -М.: Академии, 1996. -93 с.
- Рубинштейн, М. М. Очерки педагогической психологии/М. М. Рубинштейн. -М.: Задруга, 1920. -540 с.
- Стоюнин, В. Я. Педагогические сочинения/В. Я. Стоюнин. -СПб.:/[б. и.], 1892. -567 с.
- Толстой, Л. Н. О народном образовании/Л. Н. Толстой//Пед. соч. -М.: Учпедгиз, 1989. -207 с.
- Ушинский, К. Д. О народности в общественном воспитании/К. Д. Ушинский//Избр. пед. соч.: в 2 т. -М.: Учпедгиз, 1974. Т. 1. -384 с.
- Хомяков, А. С. Об общественном воспитании в России/А. С. Хомяков//Антология педагогической мысли России первой половины XIX в. -М.: Педагогика, 1987. -608 с.
- Шаталов, А. А. Л. Н. Толстой и народная школа/А. А. Шаталов. -М.: Парсифаль, 1994. -150 с.
