Основные направления прикладной лингвистики в учебном процессе
Автор: Дубичинский Владимир Владимирович
Журнал: Science for Education Today @sciforedu
Рубрика: Филологические науки
Статья в выпуске: 5 (27), 2015 года.
Бесплатный доступ
В статье предлагается широкая трактовка понятия «прикладная лингвистика». Прикладной лингвистики касаются все те области человеческой деятельности, где применяются («прикладываются») лингвистические данные и знания: политика, социология, психология, коммуникация, культурология, производство, техника, информатика, математика, преподавание языков, перевод и т. п. Особое место среди направлений прикладной лингвистики занимает лексикография (наука о словарях), которая систематизирует и вбирает в себя всё человеческое знание. Важное значение приобретает сегодня преподавание лингвистических дисциплин, которые являются направлениями прикладной лингвистики, студентам, обучающимся не только на гуманитарных факультетах, но и в технических высших учебных заведениях.
Прикладная лингвистика, социолингвистика, психолингвистика, лингвокультурология, компьютерная и математическая лингвистика, преподавание языков, перевод, лексикография, словарь
Короткий адрес: https://sciup.org/147137663
IDR: 147137663 | УДК: 811.161.1''374(075.8) | DOI: 10.15293/2226-3365.1505.14
Main areas applied linguistics in educational process
In the article the wide definition of the notion “Applied Linguistics” is given. Applied linguistics is concerned with those spheres of the human activity, where the linguistic data and knowledge are used (or are “applied”) naming politics and sociology, psychology, communication, cultural science, manufacturing, technology, informatics, mathematics, language teaching, translation etc. One of the important directions of applied linguistics is lexicography (dictionary science), which includes and systematizes the whole human knowledge. Nowadays the linguistic disciplines (which are directions of the applied linguistics) teaching of students, who study not only the humanitarian sciences but also the technical ones, is urgent and relevant.
Список литературы Основные направления прикладной лингвистики в учебном процессе
- Авербух К. Я. Общая теория термина -М.: МГОУ, 2006. -252 с.
- Актуальные проблемы современной лингвистики: уч. пос./сост. Л. Н. Чурилова. -3-е изд. -М.: Флинта; Наука, 2008.-416 с.
- Алефиренко Н. Ф. Современные проблемы науки о языке: уч. пос. -2-е изд. -М.: Флинта; Наука, 2009. -416 с.
- Алимов В. В. Теория перевода -М.: УРСС, 2005. -160 с.
- Баранов А. Н. Введение в прикладную лингвистику: уч. пос. -М.: Эдиториал УРСС, 2001. -360 с.
- Бацевич Ф. С. Основи комунiкативної лiнгвiстики: пiдручник -К.: Академiя, 2004 -344 с.
- Белянин В. П. Психолингвистика: учебник. -М.: Флинта; Наука, 2009. -416 с.
- Васенко Л. А., Дубiчинський В. В., Кримець О. М. Фахова українська мова: навч. пос. -К.: Центр учбової лiтератури, 2008 -272 с.
- Вахтин Н. Б., Головко Е. В. Социолингвистика и социология языка: уч. пос. -СПб.: Гуманитар. Академия, 2004. -336 с.
- Гарбовский Н. К. Теория перевода -М.: МГУ, 2007. -544 с.
- Горелов И. Н., Седов К. Ф. Основы психолингвистики: уч. пос. -М.: Лабиринт, 2008. -320 с.
- Гринев-Гриневич С. В. Введение в терминографию. Как просто и легко составить словарь. -М.: УРСС, 2009. -224 с.
- Гринев-Гриневич С. В., Сорокина Е. Я., Скопюк Т. Г. Основы антрополингвистики: уч. пос. -М.: Академия, 2008. -128 с.
- Дубiчинський В. В. Українська лексикографiя: iсторiя, сучаснiсть та комп’ютернi технологiї: навч. пос. -Харкiв: НТУ «ХПI», 2004 -203 с.
- Дубичинский В. В. Лексикография русского языка: уч. пос. -М.: Флинта; Наука, 2009. -432 с.
- Дуличенко А. Д. История интерлингвистики: уч. пос. -М.: Высшая школа, 2007. -184 с.
- Звегинцев В. А. Теоретическая и прикладная лингвистика: уч. пос. -2-е изд. -М.: Изд-во ЛКИ, 2007. -336 с.
- Латышев Л. К. Технология перевода: уч. пос. -М.: НВИ-Тезаурус, 2000. -280 с.
- Лейчик В. М. Терминоведение. Предмет, методы, структура -М.: КомКнига, 2006 -256 с.
- Маслова В. А. Когнитивная лингвистика: уч. пос. -Минск: ТетраСистемс, 2004. -256 с.
- Маслова В. А. Лингвокультурология. -М.: Академия, 2001 -208 с.
- Мечковская Н. Б. Общее языкознание. Структурная и социальная типология языков: уч. пос. -М.: Флинта; Наука, 2003 -312 с.
- Попова З. Д., Стернин И. А. Когнитивная лингвистика. -М.: АСТ; Восток-Запад, 2007. -314 с.
- Прикладное языкознание: учебник/сост. Л. В. Бондарко, Л. А. Вербицкая, Г. Я. Мартыненко и др. -СПб.: Изд-во СПб. ун-та, 1996. -287 с.
- Чудинов А. П. Политическая лингвистика: уч. пос. -3-е изд. -М.: Флинта; Наука, 2008. -256 с.
- Шелов С. Д. Термин. Терминологичность. Терминологические определения. -СПб.: СПб. гос. ун-т, 2003 -280 с.
- Шелов С. Д., Лейчик В. М. Терминология и профессиональная лексика. Состав и функции: уч. пос. -СПб.: СПб. гос. ун-т, 2012. -96 с.
