Особенности методики проведения практической командной работы в рамках дисциплины «Основы российской государственности»
Автор: Абросимова И.А., Заров Д.И., Кораблева Е.В.
Журнал: Общество: социология, психология, педагогика @society-spp
Рубрика: Педагогика
Статья в выпуске: 3, 2026 года.
Бесплатный доступ
Цель данной статьи - представление методики проведения практической командной работы «Разработка концепции игры “Российская цивилизация”». Важность предложенной методики заключается в реализации инновационной разработки нового курса в его практическом исполнении. Новизна работы состоит в приобщении студентов к творчеству усвоения и созидания нового знания и активизации их интеллектуального и организационного потенциала. Авторы статьи раскрывают роль концептуально-игровой методики в проведении занятий как формы достижения синергийного эффекта командной работы. Использование особой методики раскрывает системный характер предмета и одновременно реализует региональный аспект курса. Анализ в нем ценностных и мировоззренческих оснований российского общества дает возможность освоить философскую методологию исследования цивилизации и обнаружить механизмы использования концептуальной модели мировоззрения. Это позволяет раскрыть содержание каждого элемента представленной модели, а также его выражение в механизмах командной деятельности. Практическая значимость работы заключается в представлении для студентов наглядного примера применения системного подхода, а также овладения ими механизмами совместной исследовательской деятельности.
Основы российской государственности, командная работа, проблемно-деловая игра, учебный коллектив, мировоззрение, ценности, российская цивилизация
Короткий адрес: https://sciup.org/149151103
IDR: 149151103 | УДК: 37.022 | DOI: 10.24158/spp.2026.3.9
Features of the methodology for conducting practical team work within the “Foundations of Russian statehood” course
The aim of the study is to present the methodology for conducting the practical teamwork assignment “Development of the ‘Russian Civilization’ Game Concept”. The importance of the proposed methodology lies in the implementation of an innovative development of a new course in its practical implementation. The novelty of the work consists in engaging students in the creative process of assimilating and generating new knowledge, as well as activating their intellectual and organizational potential. The authors of the article reveal the role of the conceptual-game methodology in conducting classes as a form of achieving a synergistic effect in teamwork. The use of this specific methodology reveals the systemic nature of the subject while simultaneously implementing the regional aspect of the course. Its analysis of the value and worldview foundations of Russian society makes it possible to master the philosophical methodology of the study of civilization and discover the mechanisms of using the conceptual model of the worldview. This allows for the disclosure of the content of each element of the presented model, as well as its manifestation in the mechanisms of team activity. The practical significance of the work lies in providing students with a clear example of applying a systematic approach, as well as mastering the mechanisms of joint research activities.
