Особенности педагогического целеполагания у учителей в зависимости от уровня их личностной зрелости
Автор: Мезенцева Наталья Владимировна
Журнал: Теория и практика общественного развития @teoria-practica
Рубрика: Психологические науки
Статья в выпуске: 6, 2011 года.
Бесплатный доступ
В данной статье автор, конкретизируя основные характеристики в структуре личностной зрелости, устанавливает взаимосвязь личностной зрелости и педагогического целеполагания. На основе анализа поэтапного содержания целеполагания: целеобразование, целедостижения и целереализации - дает описание особенностей педагогического целеполагания в зависимости от уровня развития личностной зрелости у учителей общеобразовательных школ.
Личностная зрелость, педагогическое целеполагание
Короткий адрес: https://sciup.org/14933507
IDR: 14933507
Список литературы Особенности педагогического целеполагания у учителей в зависимости от уровня их личностной зрелости
- Леонтьев Д.А. Личностная зрелость как опосредствование личностного роста//Культурно-историческая психология развития/под ред. Петуховой И.А. М., 2001.
- Братусь Б.С. Аномалии личности. М., 1988.
- Братусь Б.С. О механизмах целеполагания//Вопросы психологии. 1977. № 2.
- Гумерова Н.Л. Развитие педагогического целеполагания у учителей общеобразовательных школ: аксиологический подход: автореф. дис.... канд. пед. наук. М., 2008.
Статья научная
