Особенности преподавания китайского языка в контексте развития способностей запоминания китайских иероглифов в начальной школе
Автор: Глушкова Светлана Юрьевна, Воронина Екатерина Борисовна
Журнал: Общество: социология, психология, педагогика @society-spp
Рубрика: Педагогика
Статья в выпуске: 4, 2017 года.
Бесплатный доступ
В статье рассматриваются особенности преподавания китайского языка школьникам начальных классов. Представлены результаты авторского исследования, проведенного на базе школ Казани, в которых китайский язык преподается как основной или дополнительный предмет. Доказано, что в первый месяц обучения, изучая китайский язык два часа в неделю, учащийся может полноценно освоить не более 5-6 иероглифов.
Китайский язык, иероглифы, структуральные особенности китайского языка, фонетика, артикуляция, письменность, игровые формы обучения, методика, начальная школа
Короткий адрес: https://sciup.org/14940116
IDR: 14940116 | УДК: 372.881.1=581 | DOI: 10.24158/spp.2017.4.13
Features of teaching Chinese in the context of developing the abilities to memorize the Chinese characters in primary school
The article deals with the peculiarities of teaching Chinese to the primary school students. The paper provides the results of the authors’ research on the basis of Kazan schools, wherein the Chinese language is taught either as a compulsory subject or as an optional one. It is proved that in the first month of training the student can fully grasp no more than 5-6 characters learning the Chinese language two hours per week.
Список литературы Особенности преподавания китайского языка в контексте развития способностей запоминания китайских иероглифов в начальной школе
- Yan Yanmin. Liuxingyu yu wenhualaiyuan//Shangqiu zhiye jishuxueyuan xuebao. 2009. Vol. 8, no. 1. P. 80-82.
- Власюк Д.Г. Игровые методы обучения китайскому языку //Российско-китайский учебно-научный центр Институт Конфуция РГГУ. URL: http://www.confucius-institute.ru/conferences/the-reports-of-the-seminars/588/(дата обращения: 10.03.2016).
- Методическое пособие для учителей китайского языка/А.Р. Аликберова, С.Ю. Глушкова, Р.В. Замилова, И.Р. Усманова. Казань, 2017. 70 с.
