Особенности применения тайм-менеджмента в процессах обучения
Автор: Мирвосикий Х.Х.
Журнал: Вестник факультета управления СПбГЭУ @vfu-spgeu
Статья в выпуске: 20, 2024 года.
Бесплатный доступ
В данной статье рассматривается общее понятие тайм-менеджмента, а также самого определения времени для того, чтобы понять, насколько важно управление временем в процессе обучения с точки зрения деятельности преподавателя как основного посреднического звена между информацией и учащимися. Для эффективного процесса передачи и усвоения информации преподаватель выступает в качестве менеджера, который должен правильно распределять свои рабочие обязанности и находить баланс между всеми аспектами своей работы. В результате правильного распределения и разбивки академического часа на части преподаватель сможет создать более структурированную и организованную среду среди учащихся, что позволит избежать рутинности в течение занятия, поможет повысить фокусировку внимания учеников на информации в рамках урока, а также повысить их вовлеченность в учебный процесс.
Учебный процесс, преподаватель, учащийся, время, тайм-менеджмент
Короткий адрес: https://sciup.org/148330545
IDR: 148330545 | УДК: 378
Features of the use of time management in the learning process
This article examines the general concept of time management, as well as the definition of time itself, in order to understand how important time management is in the learning process from the point of view of the teacher’s activity as the main intermediary between knowledge and students. For an effective process of transmitting and assimilating information, the teacher acts as a manager who must correctly distribute his/her work responsibilities and find a balance between all aspects of his/her work. As a result of the correct allocation and dividing the academic hour intoparts, the teacher will be able to create a more structured and organized environment among students. This organization allows you to avoid routine during the lesson, which will help to increasethe focus of students’ attention on information within the lesson, as well as increase their involvement in the process.
Список литературы Особенности применения тайм-менеджмента в процессах обучения
- Архангельский Г. А. Тайм-менеджмент. Полный курс. — М.: Альпина Диджитал, 2008.
- Зиновьев А. А. Фактор понимания. — М.: Алгоритм, Эксмо, 2006. — 528 с.
- Кеннеди Д. Жесткий тайм-менеджмент: Возьмите свою жизнь под контроль / Пер. с англ. — 6-е изд. — М.: Альпина Паблишер, 2019.
- Матяш Т. П. (ред.). Философия науки. — Ростов-на-Дону: Феникс, 2007. — 441 с.
- Моисеев Б. М. Время как философская категория и как физическая величина // Вестник ВГУ. Серия: Философия. — 2013. — № 1. — С. 155–162.
- Смирнов А. В. Время / Новая философская энциклопедия / Ин-т философии РАН»; Нац. обществ.-науч. фонд; Предс. научно-ред. совета В. С. Стёпин, зам. предс.: А. А. Гусейнов, Г. Ю. Семигин, уч. секр. А. П. Огурцов. — 2-е изд., испр. и допол. — М.: Мысль, 2010.
- Телегина Т. В., Лукашенко М. А., Бехтерев С. В. Тайм-менеджмент. Полный курс [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://m.ibooks.ru/products/375910?category_id=13147.
- Трейси Б. Результативный тайм-менеджмент: эффективная методика управлением собственным временем / Пер. с англ. А. Евтеева. — М.: СмартБук, 2008 — 79 с.
- Шаврина И. Ю. Тайм-менеджмент в работе учителя / Международный педагогический портал [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://solncesvet.ru/opublikovannyiematerialyi/taym-menedjment-v-rabote-uchitelya.16596943165/
- Эйнштейн А. Наука. Величайшие теории. — М.: ДеАгостини, 2015.
- https://ru.wikipedia.org/wiki/Время#CITEREFМатяш2007
- https://www.dictionary.com/browse/time-management.
