Особенности применения тайм-менеджмента в процессах обучения

В данной статье рассматривается общее понятие тайм-менеджмента, а также самого определения времени для того, чтобы понять, насколько важно управление временем в процессе обучения с точки зрения деятельности преподавателя как основного посреднического звена между информацией и учащимися. Для эффективного процесса передачи и усвоения информации преподаватель выступает в качестве менеджера, который должен правильно распределять свои рабочие обязанности и находить баланс между всеми аспектами своей работы. В результате правильного распределения и разбивки академического часа на части преподаватель сможет создать более структурированную и организованную среду среди учащихся, что позволит избежать рутинности в течение занятия, поможет повысить фокусировку внимания учеников на информации в рамках урока, а также повысить их вовлеченность в учебный процесс.