Особенности социальной компетентности обучающихся с тяжелыми нарушениями речи и слабослышащих
Автор: Азлецкая Елена Николаевна, Гирина Ануш Акоповна, Парикян Наталья Владимировна, Угольская Жанна Евгеньевна
Журнал: Историческая и социально-образовательная мысль @hist-edu
Рубрика: Общая педагогика, история педагогики и образования
Статья в выпуске: 6 т.11, 2019 года.
Бесплатный доступ
Настоящая статья посвящена актуальной проблеме - социальной адаптации обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. В статье приводятся результаты исследования социальной компетентности обучающихся с тяжелыми нарушениями речи и слабослышащих. Исходя из результатов анализа, авторы делают вывод о необходимости организации специальных психолого-педагогических условий развития составляющих социальной компетентности обучающихся с тяжелыми нарушениями речи и слабослышащих, так как они развиты не достаточно для успешной социальной адаптации и социализации.
Социальная компетентность, обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья, слабослышащие обучающихся, тяжелыми нарушениями речи
Короткий адрес: https://sciup.org/149125003
IDR: 149125003
Список литературы Особенности социальной компетентности обучающихся с тяжелыми нарушениями речи и слабослышащих
- Концепция федерального государственного образовательного стандарта для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья [Электронный ресурс]. URL: https://minobr.gov-murman.ru/files/Lows/Gener_edu/OVZ/Cons_FGOS_OVZ.pdf
- Саксонова Л.П., Захарова И.Г. Формирование социальной компетенции будущего специалиста // Знание. Понимание. Умение. 2008. №2.
- Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 19 декабря 2014 г. № 1598 г. Москва: приказ М-ва образования и науки Рос. Федерации от 19.12.2014. №11598.
- Адеева Т.Н. Некоторые аспекты социальной ситуации развития детей с ограниченными возможностями здоровья // Вестник Костромского государственного университета. Серия: Педагогика. Психология. Социокинетика. 2016. №2.
- Беккер Н.В. Основы формирования социальной компетентности школьников // Ped.Rev. 2015. №2 (8).
- Гиенко Л.Н. Формирование социальной компетентности подростков общеобразовательного учреждения: дис.. канд. пед. наук. Барнаул, 2009.
- Зимняя И.А. Ключевые компетентности как результативно целевая основа компетентностного подхода в образовании. М. 2004. [Электронный ресурс]. URL: http://fgosvo.ru/uploadfiles/npo/20120325214132.pdf
- Исакова Т.В. Развитие социальной компетентности как фактор социального здоровья. СПб. 2003.
- Королева Ю.А. Социально-психологическая компетентность и жизнеспособность лиц с отклонениями в развитии: факторный анализ // Специальное образование. 2015. №4.
- Хазова С.А. Компетентность конкурентоспособного специалиста по физической культуре и спорту [Электронный ресурс]. 2010. URL: https://www.monographies.ru/ru/book/view?id=61
- Шумилова Е.А. Социально-коммуникативная компетентность как предмет исследования // Человек. Спорт. Медицина. 2006. №16 (71).
- Симанова Н.А. Требования современности к индивидуально-личностной компетентности // Научно-технические ведомости Санкт-Петербургского государственного политехнического университета. Гуманитарные и общественные науки. 2011. №124.
- Доля детей с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся в общеобразовательных учреждениях, в общей численности обучающихся в общеобразовательных учреждениях [Электронный ресурс]. URL: http://www.gks.ru/wps/wcm/connect/rosstat_main/rosstat/ru/statistics/population/motherhood/#
- Новикова А.А. Социальная компетентность: критерии и методики определения // Современные проблемы науки и образования. 2015. № 1-1.
